Les 3 5/6 Shots en kaders oefenen en bedenken commercia

• Filmeducatie
• Basisschool
• Groep 6

HOE GAAT HET?

Wat zouden jullie buiten school willen doen? 

Wat zouden jullie leuk vinden om na school te doen? briefjes verzamelen?

We hebben de film koningsdag even losgelaten. We gaan wel werken aan een eigen film maar dan mag je zelf iets bedenken. 

SPELLETJE

Met zn alle tot 10 proberen te tellen

Ik maak een film en ik neem mee....

Sterke verhalen 

Wie is het

Moordenaartje 

 OEFENEN MET SHOTS

Nog even opfrissen; welke shots zijn er ookalweer? 

IN GROEPJES AAN DE SLAG

Groepjes maken: noteren

Ipads uitleggen

Zelf oefenen met de shots 20 min en terugkijken. 

RECLAME! 

- Waarom wordt reclame gemaakt?

- Hoe kun je een reclame herkennen?

- Waar zie je allemaal reclame? (tv/radio etc.)

- Welke reclame is lekker blijven hangen en hoe

komt dat denk je?- 

Groepjes maken: noteren

Ipads uitleggen

Zelf oefenen met de shots 30/45 min 

TRUCJES

Emotie

Goedkoop/ Gratis

Bekende supersterren

Humor

Mensen aan het denken zetten

Slogan

Groepjes maken: noteren

Ipads uitleggen

Zelf oefenen met de shots 30/45 min 

BEDENK EEN RECLAME VOOR EEN PRODUCT OM JULLIE SCHOOLTIJD LEUKER TE MAKEN

Voorbeelden laten zien:

Filmpje mag maar 1, 5 min duren 

VOLGENDE WEEK VERDER MET STORYBOARD 

PROPS MAKEN

Opdracht: props maken 

Over twee weken gaan we filmen. Het is fijn om alle kostuums en andere props die jullie nodig hebben volgende week al mee te nemen zodat we kunnen oefenen en dat we zeker weten dat het op school is. We hebben nu tijd om de props die jullie zelf wilden gaan maken te knutselen.

• Inventariseer klassikaal wie wat gaat knutselen. Zo komen andere groepjes misschien nog op ideeën. (ideeën: rood/wit/blauwe vlaggetjes, oranje kroontje/hoedje, bakjes voor op het kleedje)

Laat de groepjes de taken binnen hun groepje verdelen. 

Let op dat je op tijd stopt om op te ruimen. Neem hiervoor tenminste 10 minuten. 

Laat de kinderen na afloop de gemaakte props aan elkaar zien.

EXTRA

EXTRA SPELLETJE EN/OF FILMS

SPEL:

Als er tijd is kan er tot slot een kort spelletje gespeeld worden:

Groepsfoto

Wijs een fotograaf aan. De andere spelers gaan dicht bij elkaar staan voor de groepsfoto. Nadat de fotograaf de groep een tijdje goed heeft bekeken, wordt hij naar buiten gestuurd. Eén kind uit de klas verstopt zich vervolgens achter de groep. De fotograaf komt terug en moet raden wie er ontbreekt, vóór de groep hardop tot tien kan tellen. Als hij erin slaagt, mag hij de foto maken. Zo niet, dan wordt er een nieuwe fotograaf gekozen voor een nieuwe fotosessie.

  

FILMS

Liveaction films:

Oma is gek (15 min):

https://vimeo.com/130041934

Slurp (4 min):

https://vimeo.com/316836571

Alles op z'n tijd (15 min):

https://vimeo.com/496807091/b01b480eac

Kimya (9 min):

https://vimeo.com/364801997

Wachtwoord: KFP1002

Johnny Bakru (26 min):

https://vimeo.com/132801900

Wachtwoord: KFP1002

Klokhuis over acteren: https://www.hetklokhuis.nl/tv-uitzending/4666/fake-bang-zijn 

https://www.hetklokhuis.nl/tv-uitzending/4642/fake-vallen

https://www.hetklokhuis.nl/tv-uitzending/4636/fake-verrast-zijn

https://www.hetklokhuis.nl/tv-uitzending/4635/fake-zelfverzekerd-zijn 

Film

Wat vond je van het acteerwerk van de acteurs in deze film?

Waar ging de film over?

Welke cameraperspectieven heb je voorbij zien komen?

Nabespreking

Wat viel je op aan de art design in de film?

Let bij het kijken van de film extra op het acteerwerk en op de camerastandpunten die je ziet in de film, waar jullie nu veel van weten!

Nabespreking:

In deze lessenreeks jullie heel veel geleerd over acteren.

Wat vonden jullie van het acteerwerk van de acteurs? Wat werkte goed? Wat werkte minder goed?

Welke cameraperspectieven heb je voorbij zien komen? Wat voor effect had dit op hoe je de film beleefde?

En de art-direction? Was deze bijzonder?