Duitsland interbellum

Overeenkomst en verschillen Nazi's en Fascisten 
Hitler en Mussolini overeenkomsten:
  • Anti democratisch en anti communistisch
  • Extreem nationalistisch
  • Eén sterke leider, één groot rijk, één partij als   ideaal
  • Totalitair systeem (leven in teken voor de   oorlog)
  • Geweld en militairen belangrijk
  • Propaganda


1 / 90
volgende
Slide 1: Tekstslide
geschiedenisSecundair onderwijs

In deze les zitten 90 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 3 videos.

Onderdelen in deze les

Overeenkomst en verschillen Nazi's en Fascisten 
Hitler en Mussolini overeenkomsten:
  • Anti democratisch en anti communistisch
  • Extreem nationalistisch
  • Eén sterke leider, één groot rijk, één partij als   ideaal
  • Totalitair systeem (leven in teken voor de   oorlog)
  • Geweld en militairen belangrijk
  • Propaganda


Slide 1 - Tekstslide

Overeenkomst en verschillen Nazi's en Fascisten 
Hitler en Mussolini verschillen:
Hitler had een rassenleer en antisemitisme = Jodenhaat, <-> Mussolini NIET tot wanneer ze het AntiKomintern pact sluiten met Duitsland in 1937. Pas daarna krijgt de ideologie van Mussolini een antisemitische kant.


Slide 2 - Tekstslide

Slide 3 - Tekstslide

Nazi-Duitsland


Duitsland in het interbellum

Slide 4 - Tekstslide

- Je beschrijft de economische, sociale en politieke toestand van Duitsland na WOI
- Je analyseert de Duitse maatschappij in het interbellum en legt uit waarom een voedingsbodem voor zowel extreem links als extreem rechts gecreëerd werd
- Je beschrijft de opkomst van Hitler (van DA naar NSDAP)
- Je analyseert waarom de Duitse maatschappij in het interbellum vatbaar was voor de idealen van het nazisme en kadert de invloed van het economische, politieke en sociale domein (en de wisselwerking tussen deze domeinen)
- Je bespreekt het Duitse democratische proces aan de hand van bronnen
- Je beschrijft hoe Hitler de macht grijpt in Duitsland
- Je analyseert hoe Hitler Duitsland omvormt tot een totalitaire staat en wat de impact hiervan is
- Je bespreekt (ook aan de hand van bronnen) hoe Hitler afrekent met interne tegenstand
- Je analyseert hoe Hitler gebruik maakt van een indoctrinatiepolitiek (propaganda, censuur, massamanifestaties)
- Je bespreekt de buitenlandse politiek van Hitler + analyseert bronnen
- Je analyseert de reactie van de buitenlandse machten op de buitenlandse politiek van Hitler + analyseert bronnen
- Je plaatst volgende begrippen in tijd/ruimte + uitleg: Hyperinflatie, Weimarregering, Bierkellerputsch, Mein Kampf, Dawes plan, Sturmabteilung, rijksdagbrand, Noodwet, Machtigingswet, Gleichschaltung, Neurenberger rassenwetten, indoctrinatie, propaganda, volksgemeinschaft, nazificatie, pan-Germaans ideaal, as Tokio-Berlijn-Rome, lebensraum, Heim ins reich, Anschluss, appeasementpolitiek, Conferentie van Munchen, Kristallnacht, Molotov-Ribbentrop Pact (Duivelspact)
- Je plaatst volgende personen in tijd/ruimte/belang: Hitler, Röhm, Von Hindenburg, Chamberlain, Stalin


Slide 5 - Tekstslide

Duitsland na de Eerste Wereldoorlog
  • Eerste democratie in Duitsland: Republiek van Weimar (1919)

  • Verlies van de oorlog komt hard aan, zowel emotioneel als economisch. 

  • De herstelbetalingen zijn niet op te brengen door de regering, en de inflatie is groot.

Slide 6 - Tekstslide

 ruïneerde Duitsland economisch - nog minder vertrouwen in democratie
Hyperinflatie
Hyperinflatie is dusdanig massale geldschepping, dat deze leidt tot instorting van een valuta. Een kenmerk ervan is dat het vertrouwen in dat geld verdwijnt: mensen geven het nieuwe geld in grote hoeveelheden uit, zodat de koers van die valuta instort zodat prijzen explosief stijgen.

Slide 7 - Tekstslide


Bezetting van het Ruhrgebied
1923-1924



  • Omdat Duitsland de herstelbetalingen niet meer kan opbrengen, bezetten Franse troepen het Ruhrgebied om Duitsland te dwingen tot betalen.
  • Dit was toegestaan volgens het Verdrag van Versailles.
  • Franse troepen blijven in het Saargebied tot 1925.


Franse troepen bezetten Essen

Slide 8 - Tekstslide

   Weimarregering krijgt de schuld van:
  • Werkloosheid frontsoldaten.
  • Tekort aan voedsel.
  • Zware financiële lasten vanwege Verdrag van Versailles.
  • Het verliezen van de oorlog                                     
Gevolgen:                                                                                                    
Weimarregering is niet geliefd, de conservatieve elite verlangt terug naar het keizerrijk (Duitse officieren, rechters, hoogleraren, bedrijfsleiders,...)
Geweld tussen links en rechts (knokploegen, moord op politici)


Dolkstootlegende

Slide 9 - Tekstslide

Van Duitse Arbeiderspartij naar Nationaal Socialistische Arbeiders Partij
1919: Duitse Arbeiderspartij wordt opgericht door Anton Dexler
Het Duitse leger vreest dat dit een linkse revolutionaire beweging is - een jonge Adolf Hitler wordt als spion gestuurd

Hitler deelde de visie van de partij - maar zag werkpunten in de partijorganisatie

Werft nieuwe leden zoals kapitein Ernst Röhm - hij zorgt via het leger voor fondsen.




Slide 10 - Tekstslide

Hitler in de politiek
  • Hitler blijkt een talent te hebben voor het houden van toespraken. Deze toespraken worden gehouden in bierkelders. 

  • Binnen de partij, in1920  omgedoopt tot NSDAP (Nationaalsocialistische Duitse Arbeiderspartij), neemt Hitler steeds meer de rol van leider op zich.

25-punten programma
Socialistisch? Is fascisme niet anti-socialistisch?
Socialisme was populair na WOI
Hitler vult dit anders in door het prefix 'nationaal' - enkel gelijkheid voor degene die van Duitse bloed waren.
In het oorspronkelijke 25 punten programma zaten ook heel wat punten met een sociaal thema
25 punten programma
Anti- verdrag van Versailles
Hereniging van Duitse volkeren
Gelijke rechten voor Duitsers
Maar ook sociale maatregelen bv. verhoging pensioenen, gratis onderwijs,...

Slide 11 - Tekstslide

Sturmabteilung (SA of bruinhemden) wordt opgericht olv Enst Röhm
 
Taak: het verstoren van politieke meetings van
 en het beschermen van Hitler (die kon oproepen tot haat en actie tegen politieke vijanden)

Slide 12 - Tekstslide


Bierkellerputsch
1923



  • Hitler's mislukte staatsgreep (putsch) in München.
  • Hij wordt gearresteerd en krijgt een lichte straf

Slide 13 - Tekstslide


Hitler wordt vrijgelaten
1924



Schreef                             in de gevangenis
Maar ondertussen had Duitsland zich hersteld - hyperinflatie onder controle 
Weerslag in verkiezingen - in december 1924 behaalde de NSDAP 12 zetels (maart: nog 32)
De partij groeide echter - 1928: 108.000 leden
Propaganda werd steeds belangrijker - Hitler zoekt fondsen en gaat aankloppen bij rijke industriëlen
Geheim pamflet
Om deze indsutriëlen te overtuigen maakte Hitler een pamflet waarin hij stelde dat de te linkse (sociale maatregelen) punten niet zouden uitgevoerd worden wanneer de NSDAP aan de macht kwam
Dawes plan
Mein kampf
Hitlers ideeën over ras, politiek en Duitsland.

Slide 14 - Tekstslide

Beurscrach 1929 
GROTE DEPRESSIE Duitsland

  • VS wil Dawes steun terug
  • Gevolg: Grote depressie raakt Duitsland erg hard. 
  • Door inflatie is Duits geld niet meer waard.
  • Hoge werkloosheid
  • Banken gaan failliet: Duitse middenklasse wordt zwaar getroffen
  • Duitsers geven de Weimar republiek de schuld.
  • Roep om een sterke leider die de boel gaat redden.

1930: NSDAP behaalt 107! zetels (2e partij na SPD)


Democratie?
HItler stelt de democratie in vraag - roep om een krachtiger beleid

Slide 15 - Tekstslide

Reichstag verkiezingen Juli 1932
Nazi's behalen 230 zetels en zijn de grootste partij - maar ze hebben geen meerderheid.
Hitler wordt geen kanselier
Hitler eist kanselierschap op, maar president Von Hindenburg weigert.
Hij vindt de nazi's intolerant, gewelddadig en ongedisciplineerd

Slide 16 - Tekstslide

November 1932: NSDAP verliest 34 zetels
Vooral communistische partij wint

Hitler grijpt dit aan om angst te zaaien voor een
communistische revolutie
 bij de conservatieve strekkingen
Hitler zet Von Hindenburg onder druk


Slide 17 - Tekstslide


Hitler wordt kanselier
30 januari 1933



  • hij wordt
    kanselier (minister-president). 
    3 van de 11 ministers komen uit zijn NSDAP
    De terreur laait op in aanloop naar de volgende verkiezingen van maart 1933

Slide 18 - Tekstslide


Rijksdagbrand
27 februari 1933



Een Nederlandse communist, Marinus van der Lubbe, wordt 
opgepakt, veroordeeld en geëxecuteerd. 
Aan zijn schuld wordt echter nu nog steeds ernstig getwijfeld...

Hitler reageert furieus: 
De brand werd gebruikt om zijn eigen propaganda te ondersteunen én om vele politieke tegenstanders op te pakken (SPD, KPD,..)


Noodwet
Wet ingevoerd na de brand die de mensenrechten sterk beperkte (persoonlijke vrijheid, recht op vrije meningsuiting, recht op het houden van bijeenkomsten,...), om het zogenaamde ‘communistische staatsbedreigende terrorisme’ grondig aan te kunnen pakken.

Slide 19 - Tekstslide

S.A. (Sturm Abteilung) 
Arresteren politieke tegenstanders en intimideren stemmers

Slide 20 - Tekstslide

Propaganda en terreur... wapens ingezet om de verkiezingen te winnen.

Slide 21 - Tekstslide


Machtigingswet of Ermächtigungsgesetz
24 maart 1933




Na de verkiezingen van maart 1933:  NSDAP kreeg 44% van de stemmen.
Zij zijn de grootste partij, maar hebben geen absolute meerderheid
 
Op 24 maart 1934 wordt dan de machtigingswet gestemd die Hitler en de NSDAP de macht geven om 4 jaar te regeren zonder parlement
Maw:
 die Hitler onbeperkte macht geeft: Duitsland is een dictatuur.

Dictatuur gestemd door parlement
Het parlement stemde dus zelf om zichzelf buiten spel te zetten.
Veel van de tegenstanders van Hitler waren echter afwezig omwille van de vervolging gecreëerd door de Noodwet.

Slide 22 - Tekstslide

Gleichschaltung

Alle partijen, behalve de NSDAP, worden verboden.
Gelijkschakeling (eufemisme voor nazificatie van de samenleving: iedereen moet zich houden aan de ideologie van de Nazi's)
Duitsland werd een totalitaire staat
= een staat die het leven van de inwoners volledig beheerst en controleert


Slide 23 - Tekstslide

2 augustus 1934: Von Hindenburg sterft

Hitler nu rijkskanselier en president (Führer)

Slide 24 - Tekstslide

Duitsland = éénpartijstaat

Slide 25 - Tekstslide

SA en SS
- Sturm Abteilung
- Ernst Rohm
- knokploeg
- ideologisch zwak
- Schutz Staffel
- Heinrich Himmler
- privé-leger Hitler
- ideologisch sterk

Slide 26 - Tekstslide

SA leiders wilden meer politieke invloed.

Slide 27 - Tekstslide

30 juni 1934: Nacht van de lange messen

SA top wordt geviseerd door SS - alle kritische stemmen worden geëlimineerd, waaronder Ernst Röhm.
Ernst Röhm

Slide 28 - Tekstslide

SA members looking fearful in surrender
SA leaders, dead on the floor, killed by Hitler, who holds a smoking gun.
a smoking gun, indicating that Hitler just shot the men lying dead on the floor. A smoking gun is also a clear piece of evidence.
members of the Army and SS stand with their weapons pointing towards the SA members
 The caption ‘They salute with both hands now’ is a joke about the Nazi salute. The SA used to be fiercely loyal to Hitler, and so would salute him with the Nazi salute (with one hand). However, now they have both their hands up to Hitler in surrender, showing their powerlessness. 
On the floor, lies ‘Hitler’s unkept promises’, clearly discarded. This represents how Hitler betrayed the SA, as they had been led to believe that they would gain power alongside Hitler. 
Hitler (standing aggressively with an armband that reads: ’the double cross’- a pun about the swastika and Hitler’s betrayal)
Goering (who is dressed as a violent god of war, showing how the Nazis have abandoned democracy and now rule by terror)
Goebbels (shown as Hitler’s poodle, since in Britain, where this cartoon was published,he was seen to be cowardly and extremely loyal to Hitler). It was all three of these men that were responsible for this night, because Hitler asked Goering and Goebbels to compile a list of ‘disloyal SA members’,; this list formed the basis of those killed on the Night of the Long Knives.

Slide 29 - Tekstslide

The message of the cartoon "They Salute with Both Hands Now" is that in the Night of the Long Knives, Hitler turned on his previously loyal supporters, the SA, in order to consolidate his position by eliminating the threat of Ernst Rohm and the SA and winning over the Army. This betrayal is seen by the image of SA members looking fearful in surrender, and SA leaders dead on the floor, killed by Hitler, who holds a smoking gun. Surrounding this scene, members of the Army and SS stand with their weapons pointing towards the SA members. Hitler used the SS and the Army to kill the SA on the Night of the Long knives, and doing so helped him to win them over as it showed his preference for them over the thug-like Stormtroopers. The caption ‘They salute with both hands now’ is a joke about the Nazi salute. The SA used to be fiercely loyal to Hitler, and so would salute him with the Nazi salute (with one hand). However, now they have both their hands up to Hitler in surrender, showing their powerlessness. On the floor, lies ‘Hitler’s unkept promises’, clearly discarded. This represents how Hitler betrayed the SA, as they had been led to believe that they would gain power alongside Hitler. The three men that stand in front of the SA are Hitler (standing aggressively with an armband that reads: ’the double cross’- a pun about the swastika and Hitler’s betrayal), Goering (who is dressed as a violent god of war, showing how the Nazis have abandoned democracy and now rule by terror), and Goebbels (shown as Hitler’s poodle, since in Britain, where this cartoon was published, he was seen to be cowardly and extremely loyal to Hitler). It was all three of these men that were responsible for this night, because Hitler asked Goering and Goebbels to compile a list of ‘disloyal SA members’,; this list formed the basis of those killed on the Night of the Long Knives.

Slide 30 - Tekstslide

Slide 31 - Video

Hitlers volksgemeenschap

  • Welvaart voor iedereen!
  • Iedereen = Duitsers (Ubermensch)
  • Rassentheorie:
    * Ubermensch = Arische ras 
    Joden (antisemitisme) en andere minderwaardigen (Untermensch) werden uitgesloten
    *Geen rassenvermenging

Slide 32 - Tekstslide

Indoctrinatie = het systematisch aanleren van ideeën van een bepaalde groep of partij.
  'Gelijkschakeling':Propaganda - censuur - massamanifestaties
 

Slide 33 - Tekstslide

Hitlerjugend
Bund Deutscher Mädel

Dus: kinderen opvoeden tot goede nationaalsocialisten.
meisjes leerden er hoe zij een goede huisvrouw konden zijn en dat de ideale Duitse vrouw veel kinderen baarde.
 jongens werden voorbereid op een leven als soldaat die zonder nadenken de bevelen van de Führer opvolgde.

Slide 34 - Tekstslide

NAZI POSTERS

Slide 35 - Tekstslide

NAZI FILM

Slide 36 - Tekstslide

Slide 37 - Video

NAZI ART

Slide 38 - Tekstslide

NAZI EDUCATION

Slide 39 - Tekstslide

1

Slide 40 - Video

03:39
Wat was het duistere doel achter de Hitlerjugend in nazi-Duitsland?

Slide 41 - Open vraag

Slide 42 - Tekstslide

Anti-propaganda... isoleren van de Joden

Slide 43 - Tekstslide

Door propaganda, zoals in de afschuwelijke film De Eeuwige Jood of via hun eigen krant Der Stürmer...
...slagen de Nazi's erin, het Duitse volk te hersenspoelen: Joden moet je uitsluiten!

Slide 44 - Tekstslide

Wat zie je hier?
Dolkstootlegende
Fout van de Weimar republiek onder invloed van de joden.

Slide 45 - Tekstslide


Hitler's populariteit stijgt
vanaf 1934



  • Hitler is rond 1934 mateloos populair. Het gaat goed in Duitsland. 
  • Zolang je niet tot een minderheid hoort, pluk je de vruchten van zijn beleid.
  • Door grootschalige werkverschaffingsprojecten daalt de werkloosheid snel,  en krijgen Duitsers weer zelfvertrouwen én nationalistische gevoelens.
  • Duitsland stapt uit de Volkenbond

Slide 46 - Tekstslide


Neurenberger Rassenwetten
1935




  • Deze wetten moeten de rechten voor Joden sterk beperken, met als doel dat ze 'vrijwillig' uit Duitsland zouden vertrekken.

  • Zo mogen Joden geen Duitser meer zijn, of trouwen met een Duitse burger

Slide 47 - Tekstslide


Duitse troepen in het Rijnland
1936




In het Verdrag van Versailles stond dat er geen Duitse soldaten 
in het Rijnland mochten zijn (gedemilitariseerd).
Hitler houdt zich hier niet aan, hij begint Duitsland zelfs terug te militariseren (algemene dienstplicht was ondertussen hersteld)
 
Maar Engeland en Frankrijk zijn terughoudend in hun reactie:
zij zitten niet te wachten op een nieuwe oorlog

Slide 48 - Tekstslide


Benito Mussolini

  • Oprichter van de Fasci di Combattimento (Zwarthemden, knokploegen)
  • Na de Eerste Wereldoorlog en de Vrede van Versailles was er veel onvrede, en dat kwam door de onderhandelingen van de 'slechte' Italiaanse regering.
  • Grondlegger fascisme (zie artikel)
Ondertussen...

Slide 49 - Tekstslide

Hoe komt Mussolini aan de macht?

1922:  Mars naar Rome. 

De koning wordt bang en maakt Mussolini  minister-president.


1924: De koning wordt afgezet en Mussolini  wordt 'Il Duce'.

Slide 50 - Tekstslide

Mussolini
Na Mars op Rome (1922): Leider, of 'Il Duce', van Italië (1922-1943)

Grote ambities voor Italië op koloniaal vlak (Imperialisme!)

1936: verovert tegen de wil van de andere grootmachten Abessinië (Ethiopië) = staat geïsoleerd

1936: vriendschapsverdrag met Duitsland.  As Rome-Berlijn

Slide 51 - Tekstslide

In de periode voor de eerste wereldoorlog werd Japan een industriële en militaire grootmacht 
Russische Japanse oorlog 1905
Japan is nu ook een grootmacht
Japan

Slide 52 - Tekstslide

De rijzende zon
  • Japan was in de 19e eeuw van een land dat nog praktisch in de  middeleeuwen leefde veranderd in een geïndustrialiseerde grootmacht
  • Japan had alleen te weinig voedsel en grondstoffen om de snelle groei bij te kunnen houden - imperialistische politiek
    Japan valt in 1937 China binnen en zal zich later naar Zuidoost Azië richten (Engelse en Nederlandse koloniën)

  • 1936: Japan ondertekent verdrag  Duitsland (antikominternpakt)
    as Tokio Berlijn-Rome 

Slide 53 - Tekstslide


Der Anschluß
maart 1938



Hitler wil alle Duitsers in één Groot Duits Rijk (Heim ins Reich). Hij maakt handig misbruik van de politieke chaos in Oostenrijk en speelt in op de gevoelens van het Oostenrijkse volk.
Hij annexeert Oostenrijk en verklaart het als een deel van het Duitse Rijk (Ostmark)
Heim ins Reich
Heim ins Reich was de politiek van het Duitse Nationaalsocialisme, waarbij er naar gestreefd werd dat etnische Duitsers in Duitsland zouden moeten leven, dus gebieden met Duitsers bij Duitsland moesten worden aangesloten (zoals Oostenrijk en Sudetenland) of Duitsers uit andere landen, met name uit de Balkan en Oost-Europa in het Duitse Rijk moesten wonen

Slide 54 - Tekstslide

Der Anschluss 1938
Hitler weet Oostenrijk te annexeren (inlijven/ inpikken) 

Hitler beweerde dat de Oostenrijkers dolenthousiast waren. Is dat ook de mening van de cartoonist?

Slide 55 - Tekstslide





Het stembiljet waarmee de Oostenrijkers mogen aangeven of ze bij Duitsland willen horen...

Slide 56 - Tekstslide

Heims in Reich + Lebensraum 
'Heims in Reich': Hitler wil alle Duitssprekende mensen verenigen in het 'Derde Rijk'

Lebensraum:
Gebieden in Centraal- en Oost-Europa die de Duitsers volgens de Nazi's nodig hadden om te leven.
Ten onkoste van de Slaven, minderwaardig volk.
Oost-Europese landen moeten 'germanisiert' worden
Oekraïne moest graanschuur van Europa worden


Slide 57 - Tekstslide

Sudetenland 1938
In Tsjecho-Slowakije had je bv Sudeten-Duitsers - er woonden zo'n 3,5 miljoen Sudeten-Duitsers.
Zij waren extra getroffen door de economische crisis: spanningen met de Tsjechische regering.
Hitler wilde dit Sudetenland bij het Duitse rijk voegen

Op 28 maart 1938 geeft Hitler de leider van de Sudetendeutsche Partei, Konrad Henlein, de opdracht om de eisen van de Duitse minderheid op te schroeven.
Tegelijkertijd: propagandacampagne van de nazi's - Sudetenduitsers werden afgespiegeld als slachtoffers van Tsjechische onderdrukking.

Frankrijk en Engeland probeerden te bemiddelen > München

Slide 58 - Tekstslide


Conferentie van München
september 1938



  • Frankrijk en Engeland zijn geschrokken van de Anschluß, maar willen geen oorlog (Appeasement
  • Hitler belooft dat er geen oorlog komt als hij Sudetenland, Tsjecho-Slowakije, krijgt.  Ze garanderen de grenzen van de rest van Tsjechoslovakije
  • Duitsland, Engeland, Frankrijk en Italië komen tot een akkoord.

Slide 59 - Tekstslide

Appeasementpolitiek
  • De toegeeflijke politiek die vooral gevoerd werd door de Engelse premier Chamberlain noemen we ook wel appeasementpolitiek
  • Toegeven aan Hitler om oorlog te voorkomen

Slide 60 - Tekstslide

Denotatie (wat je letterlijk ziet) : Hitler marcheert over 
‘spineless leaders of democracy’ terwijl hij zijn duim op zijn neus zet

Connotatie (hoe het publiek beïnvloed wordt - context) : duim op neus zetten is een teken van minachting

Betekenis: Hitler was zijn macht aan het uitbreiden met minachting voor de andere landen
 
1
Denotatie (what you see) : Hitler marcheert (ganzenpas)

Connotatie (context) : Duits militarisme – de ganzenpas was een formele marcheertechniek van het Duitse leger

Betekenis: Hitler verhoogt zijn macht door kracht en militaire dreiging 
2
Denotatie : De eerste stappen zijn genomen naar het ultieme doel: ‘Boss ofthe Universe’.

Connotatie : ‘Taking steps’ impliceert doordachte beslissingen

Betekenis: Low weet niet wat HItler zal doen, maar het doel is om de wereld te veroveren
5
Denotatie (wat je ziet) : Hitler marcheert in ganzenpas over de leiders zonder ruggengraat

Connotatie (context) : De leiders van de westerse democratieën buigen voor Hitler. Zonder ruggengraag = zwak, laf.

Betekenis: Boosheid omwille van appeasement - leiders moeten Hitler confronteren. Dat deze zal blijven uitbreiden is een terugkerende boodschap in het werk van Low

3

bron: Britse cartoonist  David Low (tegenstander van Hitler en appeasement)
Betekenis: Low geeft het anti-appeasement standpunt weer (nl. dat Hitler de appeasers aan het vernederen was)

datum: Juli 1936. 
In maart 1936 hadden Duitse troepen het Rijnland terug ingenomen, was het Duitse leger herbewapend en was de voorheen onafhankelijke stad Danzig terug deel van Duitsland
Betekenis: Low waarschuwt dat Hitler moest geconfronteerd worden of dat hij landen zou blijven innemen
Denotatie: vraagtekens

Connotatie  : Low weet niet wat Hitler nu zal doen

Betekenis: Low weet niet wat Hitlers volgende stappen zijn, maar het zal in het teken zijn van veroveren van de wereld
4

Slide 61 - Tekstslide

Waarover gaat deze afbeelding?
A
De Duitse bezetting van Nederland
B
De Tweede Wereldoorlog
C
De appeasementpolitiek van Engeland en Frankrijk
D
De conferentie van München

Slide 62 - Quizvraag

Conferentie van München​
  • Afspraak: Hitler mocht Sudetenland innemen in ruil voor Hitlers belofte om de vrede te bewaren.​
  • Hitler beloofd ook dat hij niet nog meer gebieden zou innemen.

Slide 63 - Tekstslide

Welke reden voert de cartoonist aan om in te stemmen met de Duitse annexatie van het Sudetenland?

Slide 64 - Open vraag


Conferentie van Munchen
Mussolini, Italië
Hitler, Duitsland
Daladier, Frankrijk
Chamberlain, GB

Slide 65 - Tekstslide

Stalin voelde zich gepasseerd bij de Conferentie van München. Wanneer wreekt dat zich?

Slide 66 - Open vraag

Vier vragen die je moet beantwoorden wanneer je een cartoon analyseert.

  1. Wat zie je? (elementen & labels)
  2. Voor wat staan ze? Wat representeren ze?
  3. Wat is de boodschap van de maker?
  4. Wat is het standpunt van de maker?

Slide 67 - Tekstslide

Hitler marcheert over ‘spineless leaders of democracy’ naar zijn doel:
’Boss of the Universe’.

De eerste 3 stappen zijn gelabeld:
‘Re-armament’, ‘Rhineland’ en ‘Danzig’. (herbewapening, Rijnland en Danzig)
De cartoon is van de hand van de Britse cartoonist David Low en verscheen in de krant  in July 1936.

Slide 68 - Tekstslide

Net als Oostenrijk, valt Sudetenland onder de Heim ins Reich-politiek, waarbij alle gebieden met Duitsers weer bij Duitsland moeten horen. Sudetenland was na de Eerste Wereldoorlog deel van de nieuwe staat Tsjecho-Slowakije geworden.

Slide 69 - Tekstslide


Kristallnacht
9 november 1938




  • In Parijs vermoordt een jonge Jood, Herschel Grynszpan, een Nazi. 
  • Na een vlammende radiotoespraak van Joseph Goebbels, trekken Duitsers massaal de straat op om eigendommen van Joden te vernielen.
  • De politie en SS kregen de opdracht om niet in te grijpen.

Slide 70 - Tekstslide


Duitsland bezet geheel Tsjechoslowakije maart 1939 



Hoewel Hitler in München had gezegd genoegen te nemen met Sudetenland, bezet hij geheel Tsjecho-Slowakije een half jaar later.

Engeland en Frankrijk veroordelen de bezetting, maar doen niets.

Slide 71 - Tekstslide

Molotov-Ribbentrop Pact
augustus 1939



  • Hitler en Stalin zijn elkaars politieke vijanden
  • Hitler wil er echter zeker van zijn dat de Sovjet-Unie geen oorlog tegen hem  gaat beginnen, als Duitsland Polen aanvalt.
  • Geheime clausule: Na de Duitse inval in Polen wordt het land verdeeld onder Duitsland en Sovjet-Unie
  • Ze  sluiten een niet-aanvalsverdrag of het Duivelspact

Slide 72 - Tekstslide

Op de grond ligt Polen
Waarom Hitler het pact sluit
Duitsland wendde het risico van een oorlog op twee fronten af - verdeel en heers
Ze verkregen op deze manier ook een deel van Polen
Waarom Stalin het pact sluit
Stalin stond wantrouwig tov de Westerse Europese landen, wat vergroot werd door Conferentie van München.
Hij wilde ook tijd winnen - na de grote zuiveringen was zijn leger nog niet klaar om oorlog te voeren
Uitbreiding van grondgebied (deel van Polen + vrije hand in Baltische staten)

Slide 73 - Tekstslide

Slide 74 - Tekstslide

Guernica 1937
In Spanje was een burgeroorlog.
Hitler koos de kant van Francisco Franco en stond hem bij met wapens en vliegtuigen.
De Duitse vliegtuigen gingen als experiment de stad Guernica bombardeeren

Slide 75 - Tekstslide


Francisco Franco

  • Caudillo de España por la Gracia de Dios 
  • Fascistische dictator van Spanje tussen 1939 en 1975(!), die een einde aan de Spaanse Burgeroorlog (1936-1939) maakte.

  • Historici zijn het er overigens niet over eens of Franco daadwerkelijk in het rijtje van fascistische leiders als Mussolini en Hitler hoort.


Slide 76 - Tekstslide

Falen van de Volkenbond

Slide 77 - Tekstslide

Begrippen uit deze les:
- Vrede van Versailles
-  Weimarregering
- Dolkstootlegende
- Dawesplan
- Bierkellerputsch
- Beurskrach
- Grote depressie
- volksgemeinschaft
- Rijksdagbrand
- Noodwet
- Machtigingswet
- Gelijkschakeling (Gleichschaltung)
- Nacht van de lange messen
- Führer
- SS/SA




Slide 78 - Tekstslide

Begrippen uit deze les:
- indoctrinatie
- propaganda
-  volksgemeinschaft: volksgemeenschap
- nazificatie; opbouw van de nazidictatuur
- paramilitair; op militair lijkend 
- Neurenberger Rassenwetten
- Militarisering Rijnland
- Anschluss
- Heims in Reich
- Lebensraum
- Conferentie van Munchen
- Appeasementpolitiek
- Kirstallnacht
- Molotov-Ribbentrop Pact (Duivelspact)

Slide 79 - Tekstslide

Slide 80 - Tekstslide

Gebruik bron 1 (dubbel klik om te vergroten)
Een bewering: 'Door de economische crisis kreeg Hitler extra veel steun van arbeiders en werklozen.' Is deze bewering juist of onjuist? Licht je keuze toe met behulp van de bron.

Slide 81 - Open vraag

HITLER
STALIN
MUSSOLINI
CHURCHILL

Slide 82 - Sleepvraag

Leg uit waarom de bron past bij gelijkschakeling.
A
De armen met daarop de tekst verwijst naar de kranten die verzet plegen tegen de overheid. Men mag niet zijn eigen mening geven en lezen wat men zelf wilt lezen. Op deze manier komt iedereen in contact met dezelfde denk ideeën.
B
Deze bron past beter bij dictatuur, want je ziet op de bron dat slechts 1 persoon de macht heeft.
C
De armen met daarop de tekst verwijst naar de kranten die onder censuur van overheid staan. Men mag zijn eigen mening geven en lezen wat men zelf wilt lezen op de . Op deze manier komt iedereen in contact met verschillende denk ideeën.
D
De armen met daarop de tekst verwijst naar de kranten die onder censuur van overheid staan. Men mag niet zijn eigen mening geven en niet lezen wat men zelf wilt lezen. Op deze manier komt iedereen in contact met dezelfde denk ideeën.

Slide 83 - Quizvraag

Leg aan de hand van bronelementen uit:
- Naar welke gebeurtenis de maker verwijst
- Wat de boodschap van de maker is

Slide 84 - Open vraag

Leg met bronelementen uit dat je met zekerheid kan stellen dat de maker van de bron NIET in nazi-Duitsland of de Soviet-Unie woont.

Slide 85 - Open vraag

Verklaar Hitler zijn buitenlandse politiek aan de hand van zijn ideologie en het idee van de Volksgemeinschaft

Slide 86 - Open vraag

Gebruik de bron en leg uit wat de mening van de maker is over de appeacementpolitiek

Slide 87 - Open vraag

Sleepvraag
Communisme
Nationaal-Socialisme
Planeconomie
Volksgemeinschaft
antisemitisme
Machtigingswet
Dawesplan 
Goelag
Grote zuivering
Censuur 
propaganda
gelijkheid
NSDAP

Slide 88 - Sleepvraag

a. Leg uit dat de Conferentie van München in 1938 een hoogtepunt was van de appeasementpolitiek.
b. Noem een gebeurtenis die het mislukken van de appeasementpolitiek aantoonde

Slide 89 - Open vraag

Noteer de nummers van de volgende 10 feiten in juiste volgorde van vroeger naar later:
1 begin van WO II 7 Het Dawesplan treedt in werking.
2 beurskracht in New York 8 Het verdrag van Versailles wordt ondertekend
3 Conferentie van München 9 Hitler wordt kanselier
4 De Machtigingswet wordt aangenomen. 10 Rijksdagbrand
5 De Republiek van Weimar wordt gesticht.
6 Einde van WO II

Slide 90 - Open vraag