mini les pdg flipping the classroom

• Mediawijsheid
• HBO
• Studiejaar 1,2

Mini les over Flipping the classroom

Doel les

De doelen van mijn les:

• Basis uitleg over het concept Flipping the classroom
• Jullie mening en input vergaren over flipping the classroom.

Aanleiding

Een artikel dat ik las in een onderwijsblad. En mijn eigen ervaringen met het geven van lessen.

BRONVERMELDING:

Yvonne van de Meent, januari 2020, Flipping the classroom is geen wondermiddel, blz 45 t/m47.

Mijn ervaringen

• Veel uitleg, veel directe instructies. Snel de Power point met leerdoelen en lesstof doornemen, dan weet ik zeker dat ik alles behandeld heb. 
• Te weinig tijd voor verdieping van bepaalde onderwerpen en verbreding tijdens de lessen.
• Online lessen waar veel uitleg wordt gegeven en totaal niet effectief is.

Waar denk je aan bij
Flipping the classroom?

Wat is het?

De leerlingen bekijken uitleg en instructie in hun eigen tijd en de onderwijstijd wordt gebruikt om: 

• te oefenen;
• te discussiëren; 
• vragen te beantwoorden; 
• Op een andere manier met de leerstof actief te zijn.

Hoe?

Je kunt kennisclips maken of bestaande YouTube video's gebruiken om de leerlingen eerst kennis op te laten doen over een bepaald onderwerp. 

Voordeel zelf kennisclips: je kan ook instructies verwerken in de kennisclips. 

De les gebruik je voor verwerking en maken van opdrachten.

Bij het werken met flipping the classroom is het model TPACK van toepassing:

Kennis van het vak

Kennis van didactiek

Kennis van ICT middelen.

Voordelen Flipping the classroom

• Leerlingen krijgen meer autonomie over hun eigen  leerproces.
• Door het maken van kennisclips moet je als docent goed nadenken welke kernbegrippen belangrijk zijn voor jouw les
• Je kunt je onderwijstijd effectiever inzetten, gewonnen tijd.

Tot nu toe......

• Klassikaal onderwijs, ook wel 'frontaal onderwijs' genoemd, is een traditionele manier van lesgeven waarbij een leraar of docent, voornamelijk in het basis- en voortgezet onderwijs, een groep leerlingen als geheel uitleg en instructie geeft.

Frontaal les geven zal langzamerhand verdwijnen. Wat is jouw mening?

Bij theorielessen (geven) heb ik het idee dat het niet blijft hangen bij de leerlingen?

1. Mee eens
2. Mee oneens

Hoe dan Flipping the classroom, model Jackie Gerstein. Zij verdeelt het filpping in vier fasen

fases model van Gerstein (2011) 

1. Maak een gezamenlijke start: opwekken van interesse voor een onderwerp.

2. De leerlingen gaan zelfstandig aan de slag met de instructie: dus  evt met behulp van kennisclips, bestaande videolessen.

3. Zelfstandige verwerking inhoud: de leerlingen gaan actief aan de slag met inhoud, instructies in de video of kennisclip

4. Samen terug in de les: kijk terug op de les en gebruik je gewonnen tijd

Tips voor flipping

• Maak het college of de les interactief met quizzen
• Zet de onderwijs tijd door flipping anders in, maar verkort het  niet.
• Voeg vragen toe aan jouw kennisclips, zodat de leerlingen niet door kunnen gaan met kijken, eerst vragen en dan verder kijken.
• Maak niet alle filmpjes zelf, er zijn genoeg kant-en-klare filmpjes.
• laat het online leren en fysieke colleges goed op elkaar aansluiten.

Wat is effectief als je flipping the classroom wilt inzetten om doelen te bereiken? 

Effectief

Minder effectief

Kennisclip is leidend 

Kijken is niet verplicht

Herhaling inhoud tijdens de bijeenkomst

Kijken is verplicht

Vervolg op kennisclip in bijeenkomst

Controle op kijken bijv met quiz

Geef in een paar steekwoorden je mening over de voor- en nadelen van flipping the classroom

Nu even wetenschappelijk!

Maakt flipping in de onderwijs praktijk verschil?   JA

Promovendus, David van Alten en collega's van de universiteit Utrecht hebben onderzoek gedaan naar 114 studies met omgedraaide lessen: 

Conclusie: 

uit deze wetenschappelijke studies blijkt dat flipping the classroom voor betere leerresultaten zorgt.

De 2 succesfactoren uit dit onderzoek:

1: quizzen inzetten aan het begin van de les om na te gaan wat de leerlingen van de  clips hebben onthouden

2. materiaal inzetten dat in de kennisclip voorkwam in de klas om interactief te maken

Wondermiddel, nee

• Op dit moment voornamelijk ingezet bij hoge scholen en universiteiten
• Voorkomen dat de leerlingen in de amusementstand gaan zitten.
• Niet iedereen is even handig met het opnemen van kennisclips.
• Weerstand vanuit het team, niet teambreed, dan is de kans op mislukking groot.
• Afwisseling is noodzakelijk, dus niet alleen flipping lessen
• Het online leren met kennisclips moet heel goed aansluiten bij de fysieke lessen

Voorbeeld kennisclip voor flipping the classroom

Van geschiedenisleraar Jelmer Evers

Hij maakt in Prezi deze kennisclips zelf

Denk je dat Flipping the classroom een concept is dat je zou willen inzetten in je onderwijs?

Vragen?

Wat vond je van deze mini les?

😒🙁😐🙂😃