2. 3K Lezen les 1 Woorden 1

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo k, g, t
• Leerjaar 1

3Kader

• Uitleg over de komende 4 (!) weken

3Kader

• Etui, werkboek én Ipad op tafel
• Ga rustig zitten.
• Uitleg over de komende 4 (!) weken

Periode 2 - Nederlands 

• De komende 4 weken 2 keer Nederlands in de week.
• De week vóór de voorjaarsvakantie is stageweek.
• Na voorjaarsvakantie nieuwe docent. 
• Deze periode Lezen en woorden hoofdstuk 2, oefenen met
   Kijken en Luisteren (fictie)
• Voor de voorjaarsvakantie toets: Kijk- en luistervaardigheid - Fictie
• Besteed zelf ook aandacht aan paragraaf 2.5 en 3.5 Woorden 
  (zelfstudie).
• Gedichtenboekjes !!!

Periode 2 - Toetsen Nederlands 

• Kijk- en luistervaardigheid - Fictie (bij mij) - komt zsm in Magister
• Leesvaardigheid en woordenschat Toets hoofdstuk 2+3
  (SE week - 24-26 maart )
• Besteed zelf ook aandacht aan paragraaf 2.5 en 3.5 Woorden 
   (zelfstudie).

2.3 Lezen (blz. 97)

In deze paragraaf leer je:

• informatieve teksten lezen;
  
• onderscheid maken tussen hoofd- en bijzaken;
  
• een eenvoudige tekst beknopt samenvatten;
  
• de bedoeling van tekstgedeeltes en/of specifieke
   formuleringen duiden.

2.3 Lezen - feiten en meningen (blz. 98)

Het is belangrijk om het onderscheid tussen een feit en een mening te kennen. Is het waar wat er staat of is het de mening van de schrijver?

• Een feit kun je controleren, bijvoorbeeld zien of meten.
  (Nederland heeft ongeveer 18 miljoen inwoners, ik heb een 6 voor Nederlands)
  
  
• Een mening is wat iemand vindt. Een mening herken je soms aan woorden zoals ik vind, volgens mij, naar mijn mening, maar niet altijd.
  (b.v. dat is een vreemd mens, mijn cijfer is best goed, de opbrengst viel tegen)

2.3 Lezen - hoofd- en bijzaken (blz. 100)

• De belangrijkste informatie, de hoofdzaak, staat vaak vooraan of achteraan in een alinea. Dit is de kernzin. Ook in een tekst staat de belangrijkste informatie, de hoofdzaak, vaak aan het begin of aan het eind.
  
  
• De minder belangrijke informatie noem je bijzaken. Dit zijn zinnen met een 
   toelichting(uitleg of voorbeelden)  bij de kernzin.
   Zou je een samenvatting maken, dan kun je bijzaken weglaten.

Aan de slag - huiswerk

• maken opdrachten 1 t/m 7 blz. 97-100
• Lever je gedichtenboekje in.

Leertekst Tekstdoel en tekstsoort (blz. 110)

• Wanneer er gevraagd wordt naar het doel van de tekst of het doel van de schrijver, is het antwoord dus een tekstdoel bijvoorbeeld informeren, overtuigen, activeren of amuseren.
• Wanneer er gevraagd wordt naar de tekstsoort, dan is het antwoord een informerende tekst, betogende tekst (overhalende tekst), activerende tekst of amuserende tekst.

Aan de slag 2 - stap voor stap

 Lees tekst 5 en maak opdracht 10 t/m 12 (blz. 112-114)

Werk in tweetallen

Werk rustig en geconcentreerd

Lees eerst steeds de vraag HELEMAAL!!

Formuleer een goed antwoord.

Leertekst Tekstdoel en tekstsoort (blz. 110)

Tekstdoel	Tekstsoort	Voorbeelden
informeren	informatieve tekst	nieuwsbericht, handleiding schoolboektekst
overtuigen	betogende tekst (= tekst met mening)	ingezonden brief, recensie
activeren	activerende tekst	advertentie, oproep
amuseren	amuserende tekst	verhaal, strip

Het doel dat de schrijver heeft met een tekst, noemen we het tekstdoel. Alle teksten met hetzelfde tekstdoel behoren tot dezelfde tekstsoort.

Veel teksten hebben meer dan één tekstdoel. Een advertentie wil je bijvoorbeeld overhalen tot iets, maar geeft je ook informatie. 

Er is altijd één tekstdoel het belangrijkste.

Vandaag - afronden paragraaf 2.3 Lezen

• Kort theorie herhalen
• bespreken opdrachten 10 - 12 blz. 113-114
• Bestudeer 2.5 Woorden op blz.  135 en 141
   en maak opdracht  5, 7, 8, 9, 11 en 12. (huiswerk voor 27 maart)

2.3 Lezen - Objectieve informatie (blz. 110)

Objectieve informatie is informatie waarin de mening van de schrijver geen rol speelt. Hij is neutraal, hij presenteert feiten.

Objectieve informatie vind je bijvoorbeeld in een encyclopedie als Wikipedia of in een nieuwsbericht. Als lezer verwacht je dat de informatie waar is of dat het echt zo is gebeurd.

Het tegenovergestelde van objectieve informatie is subjectieve informatie (niet-objectieve)