2.4: Spanjaarden en Portugezen in Amerika

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

2.4: Spanjaarden en Portugezen in Amerika

Deze les:

• Bespreken leerdoelen van paragraaf 2.3
• bespreken moeilijke opdrachten
• introductie paragraaf 2.4: leerdoelen
• uitleg leerdoel 1 en 2
• uitwerken leerdoel 1 en 2
• aan de slag met opdrachten 

Aan het einde van deze les...

... heb je laten zien dat je de leerdoelen van paragraaf 2.3 beheerst.

... heb je geleerd hoe Spaanse ontdekkingsreizigers Amerika leerden kennen.

... heb je geleerd hoe de eerste reis om de wereld gemaakt werd.

... kun je uitleggen wat de termen: Oude Wereld en Nieuwe Wereld betekenen en waar ze vandaan komen.

Leerdoelen 2.3: Amerika vóór Columbus

1. Welke soorten samenlevingen in Amerika ontstonden

2. Welke beschavingen er ontstonden.

1. Welke soorten samenlevingen ontstonden er in Amerika?

2. Welke beschavingen ontstonden er in Amerika?

Hoe zat het ook alweer?

• Beschaving: een ontwikkelde cultuur
• Samenleving van Jager- verzamelaars: samenleving waarin mensen als nomaden leven van wat ze vangen en vinden in de natuur
• landbouwsamenleving: samenleving waarin mensen in dorpen leven van de landbouw
• landbouwstedelijke samenleving: samenleving waarin de meeste mensen leven op het platteland en leven van de landbouw maar er zijn ook steden met ambachten en handel.

Stel, je onderzoekt de vraag: Welke godsdienst hadden de indianen die Columbus ontmoette? Is deze bron dan bruikbaar?

Gebruik bron 5.
Leg met een bronelement uit welk beeld Spanjaarden tot 1519 hadden van de cultuur van indianen.

Stel je voor je bent een Spaanse ontdekkingsreiziger, wat zou je hier van denken?

2.4: Spanjaarden en Portugezen in Amerika

In deze paragraaf leer je: 

1. Hoe Spaanse ontdekkingsreizigers Amerika leerden kennen.
2. Hoe de eerste reis om de wereld gemaakt werd
3. Hoe Spanjaarden gebieden in Amerika veroverden.
4. Waardoor de Spaanse veroveringen zo snel plaatsvonden.

Ontdekkers:

• Columbus in 1493 terug in Spanje
• land vol goud en slaven gevonden
• niet ver meer naar China 

Met de bedoeling hun vriendschap te winnen gaf ik hun enkele rode mutsen en glazen kralensnoeren, die ze om hun hals hingen, en ook veel andere kleinigheden. Want ik wist dat het mensen waren die moesten worden bekeerd en voor ons heilige geloof moesten worden gewonnen met liefde en vriendschap in plaats van met geweld. Ze waren zeer verheugd met deze dingen en ze werden bijzonder vriendelijk.

 

Naderhand zwommen ze naar onze boten en brachten ons papegaaien en kluwens katoendraad en speren en vele andere dingen, die ze met ons ruilden voor zaken zoals glazen kralen en belletjes. Ze bleken graag alles te ruilen wat ze bezaten, maar ze leken mij een volk dat het aan alles ontbrak. Ze lopen naakt, zoals hun moeder hen gebaard heeft, ook de vrouwen, hoewel ik alleen maar een heel jong meisje zag. […] Ze moeten goede bedienden zijn en heel intelligent, want ik heb opgemerkt dat ze al snel alles herhalen wat tegen hen wordt gezegd. Ook geloof ik dat ze gemakkelijk tot christen kunnen worden bekeerd, want het lijkt mij dat ze geen godsdienst aanhangen. Als God het wil, zal ik er bij mijn vertrek een half dozijn meenemen naar Hunne Majesteiten, opdat ze kunnen leren spreken.

Naar: G. Mak, ‘Ooggetuigen van de wereldgeschiedenis in meer dan honderd reportages’, Vianen (2004).

Met de bedoeling hun vriendschap te winnen gaf ik hun enkele rode mutsen en glazen kralensnoeren, die ze om hun hals hingen, en ook veel andere kleinigheden. Want ik wist dat het mensen waren die moesten worden bekeerd en voor ons heilige geloof moesten worden gewonnen met liefde en vriendschap in plaats van met geweld. Ze waren zeer verheugd met deze dingen en ze werden bijzonder vriendelijk.

Naderhand zwommen ze naar onze boten en brachten ons papegaaien en kluwens katoendraad en speren en vele andere dingen, die ze met ons ruilden voor zaken zoals glazen kralen en belletjes. Ze bleken graag alles te ruilen wat ze bezaten, maar ze leken mij een volk dat het aan alles ontbrak. Ze lopen naakt, zoals hun moeder hen gebaard heeft, ook de vrouwen, hoewel ik alleen maar een heel jong meisje zag. […] Ze moeten goede bedienden zijn en heel intelligent, want ik heb opgemerkt dat ze al snel alles herhalen wat tegen hen wordt gezegd. Ook geloof ik dat ze gemakkelijk tot christen kunnen worden bekeerd, want het lijkt mij dat ze geen godsdienst aanhangen. Als God het wil, zal ik er bij mijn vertrek een half dozijn meenemen naar Hunne Majesteiten, opdat ze kunnen leren spreken.

Naar: G. Mak, ‘Ooggetuigen van de wereldgeschiedenis in meer dan honderd reportages’, Vianen (2004).

Ontdekkers:

• Koningin Isabel en koning Ferdinand geven Columbus 1500 man mee voor een tweede reis
• doel: ontdekte gebieden voor Spanje in bezit nemen en de bevolking bekeren tot het Christendom (katholiek)
• Columbus maakt nog 3 reizen maar  had weinig succes

Ontdekkers:

• Spaanse koningspaar stuurt nog meer ontdekkingsreizigers
• Amerigo Vesspucci: verkenningstochten langs de Amerikaanse kust.
• Amerika is een nieuw werelddeel dat onbekend is in de Oude Wereld : Europa, Azië en Afrika
• Amerika wordt daarom de Nieuwe wereld genoemd. 
• Brazilië rond 1500 ontdekt door de Portugezen

Reis om de wereld:

• Spaanse avonturier ontdekt toevallig de Stille Oceaan
• gevolg nieuwe pogingen van Spanje om via het westen Azië te bereiken. 
• Na 3 jaar is de eerste reis om de wereld voltooid. 

Aan de slag:

• Lezen en markeren in je informatieboek de eerste 2 blokjes tekst van paragraaf 2.4 (Ontdekkers + Reis om de wereld)
• Plaats in je leerdoelendocument 2 afbeelding, 1 van de oude wereld met een uitleg, 1 van de nieuwe wereld met een uitleg.
• Werk de eerste twee leerdoelen van de paragraaf uit in je eigen woorden. 

Controle lesdoelen:

Aan het einde van deze les...

... heb je laten zien dat je de leerdoelen van paragraaf 2.3 beheerst.

... heb je geleerd hoe Spaanse ontdekkingsreizigers Amerika leerden kennen.

... heb je geleerd hoe de eerste reis om de wereld gemaakt werd.

... kun je uitleggen wat de termen: Oude Wereld en Nieuwe Wereld betekenen en waar ze vandaan komen.