Besluitvorming in Nederland
1 / 15
Lesduur is: 45 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
De prijzen voor frisdrank moeten verdubbeld worden, zodat mensen gezondere keuzes gaan maken.
Eens
Oneens
Slide 3 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 5 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 6 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 7 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Democratie
Autoritair Regime
Beide
Burgers moeten zich aan de wet houden
De regering verbiedt een oppositiepartij
De overheid heeft het geweldsmonopolie
Er is vaak sprake van fraude bij de verkiezingen
Op tv mag je grappen maken over het staatshoofd
Ministers worden niet door het volk gekozen
Rechters zijn niet onafhankelijk
Er is sprake van de trias politica
Politici komen hun beloften niet altijd na
De winnaar van de verkiezingen haalt vaak meer dan 90% van de stemmen
Slide 8 - Sleepvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 9 - Link
Deze slide heeft geen instructies
Welk kenmerk van een autoritair regime zie je in dit filmpje?
Slide 10 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 11 - Link
Deze slide heeft geen instructies
Bij welke staatsvorm past dit filmpje het beste? Motiveer jullie antwoord.
Slide 12 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 13 - Open vraag
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 14 - Open vraag
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 15 - Open vraag
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
