Kapitel 2 Sylt, les 1
1 / 18
Lesduur is: 45 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Wat weet je al over het Duitse eiland Sylt?
Slide 3 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 5 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Hoe gaat ze naar Sylt
A
met de trein
B
met de bus
C
met de autotrein
D
met de auto
Slide 6 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat wordt er over Sylt gezegd?
A
kleinste noord friese eiland
B
grootste stad van noord friesland
C
grootste noord friese eiland
D
hoofdstad van noord friesland
Slide 7 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
In welke zee ligt Sylt?
Slide 8 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat betekent das Meer
Slide 9 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
wat betekent: ein wunderschönen Blick
A
een heel mooi blikje
B
een blik met wonderen
C
een heel mooi uitzicht
D
een paar wandelschoenen
Slide 10 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Tip 3 is het Erlebniszentrum, wat is dat?
Slide 11 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat is: Kaffee mit Kuchen?
A
koffie met koek
B
koffie met taart
Slide 12 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 13 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 14 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 15 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 16 - Open vraag
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 17 - Open vraag
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 18 - Open vraag
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
