Week 45_Dinsdag_3H_BL_WS

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Wat gaan we doen?

Terugblik

Stillezen

Begrijpend lezen 'krantenartikel lezen'

Zelfstandig werken

Evalueren 

Vooruitblik 

Voorlezen

Wat ging goed?

- Goede werkhouding met LessonUp

- Stillezen

- Gedichten opzoeken

- Blokuur (goede concentratie)

Wat kan beter?

- Eigen plek zitten (mentor gesproken over volgende week)

- Sneller luisteren naar de uitleg

Wat heb je geleerd?

- Hoofdzaken en bijzaken onderscheiden

- Poëzie

Toetsplanning periode 1b - data komt in magister 

https://3havoichthus.weebly.com/ 

Mondelinge vaardigheid  - presentatie houden 3 min (week 47)

Schrijven - betoog schrijven (woordenschat herh) (week 48)

Lezen non fictie - betoog lezen (week 50)

Kerstvakantie

Spelling en grammatica - SCORE test taalvaardigheid (week 2)

Lezen fictie - poëzie (week 4, proefwerkweek)

Doel van de les

Je leert:

- het onderwerp van een tekst vinden

- hoofd- en bijzaken van elkaar te onderscheiden

- de hoofdgedachte verwoorden

- signaalwoorden te herkennen

- 

Waar denk jij dat deze tekst over gaat?

Wat is de bron van deze tekst?

1. folder
2. tijdschrift
3. internet
4. krant

Wat is het onderwerp van de tekst?
Tip: Kijk naar de titel, illustraties, tussenkopjes en anders gedrukte woorden.
Je leest de eerste alinea. Geef antwoord op de vraag: waarover gaat deze tekst?

Antwoord:

Het onderwerp is:  Nationaal schoolontbijt/ gezond ontbijten 

Geef aan wat de
deelonderwerpen in
deze tekst zijn.

Antwoord:

Kijk naar de (tussen)kopjes:

Deelonderwerpen:

Gewend, vroeger en nu, ontbijten in de toekomst

Wat is het tekstdoel?

1. Informeren
2. Amuseren
3. Overtuigen
4. Activeren

Welke structuur heeft deze tekst?

1. vraag-antwoord
2. probleem-oplossing
3. verklaring
4. verleden-heden-toekomst

Antwoord:

De teksstructuur is: verleden/heden/toekomst(conclusie) structuur

Verleden: vroeger en nu

Heden: Nationaal schoolontbijt

Toekomst: ontbijten in de toekomst

Wat is de hoofdgedachte van een tekst?

Tip: kijk in de inleiding of in het slot. Soms vind je de hoofdgedachte letterlijk in de tekst.
Geef antwoord op de vraag: wat is het belangrijkste wat in de tekst over het onderwerp gezegd wordt?

Antwoord:

De hoofdgedachte is: 

De ontwikkeling van het schoolontbijt in Nederland.

In regel 30 staat het signaalwoord 'toch',
wat geeft dit signaalwoord aan?

1. oorzaak
2. redengevend
3. tegenstelling
4. conclusie

In regel 62 staat het signaalwoord 'dus',
wat geeft dit signaalwoord aan?

1. oorzaak
2. redengevend
3. tegenstelling
4. conclusie

Zelfstandig

Stap 1 Lees het artikel volledig en maak de 5w + 1h vragen over het artikel

Stap 2 Lees tekst 1 op bladzijde 93 uit het boek, maak vragen 1-10.

Stap 3

 Kies uit:

-  Theorie lezen blz 93, 94 (voor volgende week)

- Quizlet woordjes oefenen H1-H3

- Poëzie oefenen (gedicht maken, blad bij docent)

Wat ging goed?

Wat kan er de volgende keer beter?

We gaan oefenen met poëzie, betoog schrijven, presenteren

Wat ga je doen of wat neem je mee?

• Leesboek
• Quizlets oefenen (elke dag minimaal 5 min)
• Score maken (toch wel!) 

Na de les:

• Leslie (score)
• Lexi (verslag)
• Mickey (verslag, toets)

Voorlezen blz 13

De Belofte van Pisa

Wat ga je doen?

Ga naar:

https://quizlet.com/live

1. Je wordt ingedeeld in groepjes.

2. Je gaat bijelkaar zitten.

3. Je bespreekt welk woord van welke deelnemer juist is.

Wat heeft deze les je opgeleverd?

1. Veel nieuws geleerd.
2. De theorie kende ik al, maar ik kan het nu beter toepassen.
3. Ik heb goed geoefend, maar vind het nog steeds moeilijk.
4. Niets, ik ben hier al heel goed in.