Chapter 4 - Going Green

• Engels
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 3

Writing test

• Eerste uur = toets. Good luck!
• Tweede uur: Allerlaatste kans om test yourself af te maken en in te leveren (verplicht).
• Klaar? Getting started chapter 4: Oefeningen maken online.
• Of: Zoek een Engelstalig filmpje over "Going Green" en verzin er drie vragen bij voor de klas. (tip: kanaal Going Green op YouTube).

Today

• Goals chapter 4 - What will you learn?
• Listening exercise - Seaweed instead of plastic?
• Share your own video + questions.
• B Theme words + exercises.
  
  
• Mission: I know words to do with sustainability, nature and the environment.

Chapter 4

• At the end of this chapter you will be able to:
• Use words about geography, climate and climate change.
• Talk about a country.
• Argue for or against something. 
• Use reflexive pronouns (wederkerende vnw), each other and conditionals (if, when) correctly.

00:23

How many species of seaweed are there?

1. Over 1000
2. Over 1200
3. Over 12000
4. Over 20000

02:27

What is their goal eventually?

1. To use only European seaweed
2. To use Australian seaweed only
3. To use local seaweed wherever they go

04:19

Why is it difficult to 'compete' with plastic?

1. Plastic is cheap
2. Their factories are bigger

06:15

Would you use seaweed packaging instead of plastic?

1. Yes
2. No

B Theme words

• Do exercise 10, 11, 12, 13, 14, 15 & 16 (pg. 16 - 19)
• 15 min ZS.
  
  
  
  
• Mission: I know words that have to do with nature and the environment and how to use them correctly. 

End of class

• What new word(s) have you learned or what new insight did you have today? Think for 20 seconds, then discuss.
  
• Homework Friday: Finish B Theme words ex. 11 - 16.
  
  

Today

•  Tot en met C Reading afmaken H4.
• Writing test voor de inhalers.
• Vandaag werken we in stilte i.v.m. toets.
  
  
• Mission: I can understand specific information in simple texts. I can do research on a specific subject and make a presentation about it. 

Translate: Avalanche

Mudslide

sea level

Name two words that have to do with climate (change)

Tidal wave

1. Tornado
2. Vloedgolf
3. Plaag
4. Hittegolf

What more words do you already know about climate, nature and climate change?

C Reading

• According to the video, write down why the weather affects our mood. Discuss after 2 minutes!
  
  
• Alinea's en kernzinnen (paragraphs and key phrases)
  De meeste teksten zijn verdeeld in alinea's. De zin die de belangrijkste informatie van een alinea bevat, wordt de kernzin genoemd. Meestal is dit de eerste of laatste zijn van een alinea. De rest van de alinea kan voorbeelden, feiten, argumenten of andere infromatie geven.

C Reading pg. 20-23

• Read text together
• Do ex. 18, 19, 20, 21 & 22.
• 15 min ZS.
• 5 min; compare your work in pairs. 
  
  

Group research assignment

• Choose a subject from this list:
  
• Nature & geography
• Climate & climate change
• Forces of nature
• Sustainable living 
• Do research on this particular subject, prepare a short presentation on it. Presentations will be after the break.

End of class

• Homework Monday 28 February: Finish C Reading.
  We will finish the research assignment then & present Friday 4 March.
  
• What aspects make the weather affect your mood and why? Write down! Discuss after 2 minutes.
  
  
• Enjoy your holiday! 

Today

• Discuss homework
• D Speaking & Stones + keuzeopdracht.
• Bijwerken H4 t/m D.
  
  
• I can talk about a country and its nature.

D Speaking & Stones H4

• In pairs: Work on ex. 23, 24, 25 & 26 for 15 min.
• Discuss at end of class with group. 
• Done? Start exercise 27 or research assignment. 1 van de twee is verplicht: Vrijdag afmaken en kort presenteren.

End of class

• Finished everything up to D? 
• If not: HW for Friday. 
• Think about one new word or sentence you've learned about talking about countries and its nature. 

Today

• Eerste uur voorbereiden & maken presentatie in groepjes.
• Tweede uur presenteren:
  Ieder groepslid spreekt ongeveer 1 minuut, in het Engels.
  Maak gebruik van de Stones/Vocabulary van Chapter 4.
  Stel de klas een paar vragen over je onderwerp achteraf!
  Luisteraars: Schrijf twee tops op en 1 tip.
• Doel: Ik verbeter mijn spreekvaardigheid en leer hoe ik onderzoek doe over een bepaald onderwerp in samenwerkingsverband.
   

End of class

• What did you think of the presentations? Tips/tops?
• Think of one thing you have learned (word, info etc)
  
  
• Enjoy your weekend! See you on Monday! 

Today

• Presentations! 
• For the listeners; think of 2 tops and 1 tip for each group.
• 5 min. per group. (more or less).
  
  
• Doel: Practise speaking skills. 

Today

• Brief toets bespreken. (inhalers graag afspraak maken)
• E Grammar: Reflexive pronouns + each other.
• G Reading + exercises.
  
  - I know what reflexive pronouns are and can use them in a sentence. 
  

Reflexive pronouns

• In het NL: Wederkerend voornaamwoord.
• Gebruik je wanneer je refereert aan het onderwerp van de zin: Ik keek naar mezelf in de spiegel - I looked at myself in the mirror.
• Het onderwerp van de zin bepaald welk voornaamwoord je gebruikt.

I

You (enkelvoud)

He

She

It

We

Your (meervoud)

They

Myself

Yourself

Himself

Herself

Itself

Ourselves

Yourselves

Themselves

Schrijf op: Wat denk jij wat 'each other' betekent en wanneer je het gebruikt in een Engelse zin?

Probeer nu een voorbeeldzin te maken met een 'reflexive pronoun' of 'each other' erin.

Practise

• Practise on your own for 10 minutes: exercise 28 t/m 33.
• Finish before Monday. 
  
  
• I can use each other and reflexive pronouns in a sentence.

Reflexive pronouns zeggen iets over .......

1. Het werkwoord in de zin
2. Het onderwerp van de zin

Each other betekent ....

1. Elkaar
2. Een ander

G Reading

• Pg. 36 (or online).
• Exercise 43, 44, 45 & 46.
• Read together, then exercises ZS. 
  
  
• I can understand the main point of short, informative texts in magazines.

End of class

• Finish + Study E Writing & Grammar: ex. 28 t/m 33 + G Reading ex. 43, 44, 45 & 46.
• In het kort: Hoofdstuk 4 bijgewerkt t/m G Reading.
  * F Listening mag je overslaan!
• Niet af maandag = maandag 8e uur bijwerken bij mij. Waarom? Omdat de toets er aan komt, van 2 hoofdstukken en ik je graag voorbereid zie.
  
  

Today

• I Writing & Grammar - If vs. when + conditionals.
• Vragen hoofstuk 3 óf 4.
• Eind van de les alles bijgewerkt t/m G Reading.
  
  
• I can use if and when in a sentence.