Hoofdstuk 4: samenwerken met ouders

• Communicatie
• Secundair onderwijs

Hoofdstuk 4: Samenwerken met ouders

6 Opvoeding en begeleiding - Communicatie

Mevrouw van Loon

Planning

Overzicht lessen communicatie (NM2)

Brainstorm/feedback-sessie (NM2)

Pauze: inhaalmoment assessmentgesprek

Inleiding hoofdstuk (NM3)

Planning lessen communicatie

Les na vakantie: toets probleemgedrag 

-> Lesdoelen komen eraan!

W29 of 30 of 31: werktijd eindwerk?

(volgende deadline is 31/3)

W39 en 40: assessmentgesprek

Brainstorm/feedback-sessie

Deel 1: evaluatie hoofdstuk 4

a) Opnieuw portfolio + assessmentgesprek?

Noteer in groepjes van 2 à 3 op een blaadje papier

Voorlopige versie portfolio

Voorbereiding vóór de stage (ca. 3 pagina’s)

beginsituatie - 1 koppeling met theorie - 1 casusanalyse - persoonlijk actieplan

Reflectie tijdens de stage (ca. 2 pagina’s)

2 momenten uit stage - 1 koppeling met theorie - persoonlijke reflectie

Brainstorm/feedback-sessie

Deel 2: lessen communicatie

b) Wat vind je goed aan de lessen/manier van lesgeven?

c) Wat vind je minder goed? Wat zou je graag anders zien?

Noteer in groepjes van 2 à 3 op een blaadje papier

Inleiding hoofdstuk

1. Inleiding

In de eerste plaats 'kind van hun ouder' (zij zijn hoofdopvoeder)

Regelmatig overleg en afstemming nodig

Competente ouders, ook al strookt hun manier van opvoeden niet altijd met jouw visie

Opdracht

Overleg in groepjes van 2 à 3:

Heb jij ooit op stage problemen gehad met ouders?

Wat versta jij onder het begrip 'ouders'?

1. Inleiding

Breder dan biologische ouders!

Adoptie-, pleeg-, plus-, vervang-, en andere ‘extra ouders’, alleenstaande, gehuwde, hetero- en homoseksuele, gescheiden, ongehuwd samenwonende ouders, grootouders, exclusieve vrouwengroepen, ...

1. Inleiding

Ouders = mensen die zich onvoorwaardelijk en blijvend verantwoordelijk weten voor hun kind, ongeacht bloedverwantschap.

Ouders delen de opvoeding met opvoeders/begeleiders die ook een impact hebben op de toekomst van het kind. 

Waarom is het belangrijk dat er met ouders wordt samengewerkt?

Wat wordt er bedoeld met het begrip 'ouders'?

2. Vragen van en aan ouders

Hoe ziet een dag in de opvang/kleuterschool er eigenlijk uit?

Wat doet mijn kind graag?

Hoe voelt mijn kind zich tussen andere kinderen?

Hoe gaat de begeleider om met conflicten tussen kinderen?

Is mijn kind al klaar om naar school te gaan?

...

Andere vragen/bezorgdheden?

2. Vragen van en aan ouders

Elke ouder heeft eigen verwachtingen 

Wederzijdse verwachtingen verkennen 

Opdracht

Individueel: noteer 5 vragen die je aan de ouder wilt stellen over de gewoonte/aanpak van hun baby/peuter

In groep: vergelijk en noteer 2 vragen die jij niet stelde, maar belangrijk vindt. 

Opdracht

Individueel: noteer 5 vragen die je aan de ouder wilt stellen over de gewoonte/aanpak van hun kleuter

In groep: vergelijk en noteer 2 vragen die jij niet stelde, maar belangrijk vindt. 

2. Vragen van en aan ouders

Bij aanvang is het belangrijk vragen te stellen over: 

• Eten en drinken

• Slapen

• Troosten

• Zindelijkheid

Schrijf 2 dingen op die jij vandaag geleerd hebt.

In welke mate heb je het gevoel dit dit deel te begrijpen?

😒🙁😐🙂😃

Exit ticket

Na deze les, 

wil ik...

de uitleg nog 1 keer horen

meer voorbeelden krijgen

meer oefeningen maken

de leerstof thuis nog even bekijken

overgaan naar nieuwe leerstof

nog meer te weten komen over de leerstof

niet meer te weten komen over de leerstof

nog iets anders (vul de vraag op de volgende slide in)

Nog iets anders, namelijk...