Visie op examineren

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 4

Visie op examineren 

Petje op, Petje af!

Door Brent en Coralie

Willen jullie je telefoon erbij pakken want deze workshop is gedeeltelijk interactief! Op de volgende pagina krijgen jullie een code te zien. Deze kan je met je camera of qr code scanner scannen en deelnemen aan de les in LessonUp. 

Laten we gaan beginnen!!

Welkom bij deze workshop rondom examineren, en jouw rol als examinator. 

Deel de magazines Visie op examineren uit in de groep.  

Wij zijn Brent en Coralie en wij verzorgen deze workshop voor jullie. 

Willen jullie je telefoon erbij pakken want deze les is gedeeltelijk interactief! Op de volgende pagina krijgen jullie een code te zien. Deze kan je met je camera of qr code scanner scannen en deelnemen aan de les in LessonUp. 

Start om maximaal 15:50 met de volgende slide

Hoe wordt de examinering bij Capabel Onderwijs georganiseerd?

1. Diplomering vindt plaats zonder controle op de diplomavereisten
2. Examinatoren krijgen geen instructies of hulpmiddelen
3. Alle examens worden centraal afgenomen
4. De examenprocessen worden zoveel mogelijk gestroomlijnd

Even inkomen. Beantwoord de volgende vraag. 

Moet een docent een examen beoordelen?

Ja, een docent is het meest gekwalificeerd.

Nee, er is een belangenconflict.

Misschien, onder toezicht van anderen.

Nee, een externe beoordelaar is beter.

Ja, een docent begrijpt de studenten beter.

Nee, een objectieve beoordeling is nodig.

Wat denk jij? 

Vraag een tweetal mensen naar hun mening en laat ze er iets over vertellen.

Wat weet je al over de VROEG WACKER-methode?

Wat weten jullie al over VROEG WACKER?

Toepassing van de VROEG WACKER-methode

• Uitleg over de VROEG WACKER-methode
• Hoe deze methode kan worden toegepast bij het examineren

Capabel Onderwijs gebruikt bij het examineren de VROEG WACKER-methode. VROEG gaat over het voorbereiden op het examen, en

WACKER over de beoordeling ervan.

Bespreek de letters adhv het magazine dat je hebt uitgedeeld. 

Ga om maximaal 16:00 verder naar de volgende slide 

Wat is het verschil tussen de rol van begeleider en beoordelaar?

1. Begeleider helpt bij leerproces, beoordelaar beoordeelt resultaten
2. Begeleider ontwikkelt lesmateriaal, beoordelaar maakt lesroosters
3. Begeleider geeft cijfers, beoordelaar helpt bij leerproces

Kies het goede antwoord!

Kan een docent onpartijdig beoordelen?

Ja, docenten zijn professioneel genoeg.

Nee, persoonlijke banden spelen mee.

Misschien, afhankelijk van de docent.

Nee, externe beoordelaars zijn objectiever.

Ja, docenten hebben ervaring met beoordelen.

Nee, een neutrale partij is noodzakelijk.

Wat is jouw mening?

Vraag iemand uit het publiek om toelichting. Ga om maximaal 16:05 naar de volgende slide

Rol en taken van docenten en examinatoren

• Onderscheid tussen de rollen en taken van docenten en examinatoren
• Specifieke verantwoordelijkheden tijdens het examineringsproces

Vertel wat het verschil is tussen de rol en taken van een docent en van een examinator

 Docenten

De docenten:

• bereiden studenten voor op het examenprogramma

• hebben kennis van de examens en de examenroutes

• integreren de voorbereiding op en planning van de examinering in de studieloopbaanbegeleiding van de

student

• signaleren knel- en verbeterpunten binnen hun vakgroep

• nemen deel aan deskundigheidsbevordering

Examinatoren

De examinatoren:

• zijn bekwaam en zich bewust van hun rol en taak

• maken actief gebruik van de VROEG WACKER-methode, de observatielijst en de toelichting bij het examen

• zorgen voor een gelijkwaardige examensetting en -afname voor alle kandidaten

• volgen de ingeregelde processen

• signaleren (mogelijke) fraude

• signaleren knel- en verbeterpunten in examinering en diplomering

Ga om maximaal 16:15 naar de volgende slide

Petje op Petje af

Metafoor van de pet: een pet zet je zeer bewust op. Met een pet op ben je iemand (anders), een politieman zonder pet is geen politieman. Een pet geeft aan wat er onder de pet zit.

  

Een Examinatorpet  zet je zeer bewust en weloverwogen op, het geeft aan dat iemand zeer bewust kiest om te beoordelen, en niet zomaar reageert: je bent een EXAMINATOR!

Vertel dat een examinator een andere rol en dus pet draagt dan een begeleider. 

2. Ben je examinator? PETJE OP!!

1. Luister naar de casus

Deel de petjes uit terwijl je de stappen op de dia uitlegt

Situatie 1. 

Afnemen van een voortgangstoets

(nee, ontwikkelingsgericht)

Situatie 2. 

Beoordelen van een BPV examen

(ja)

Situatie 3. 

Beoordelen van een blokopdracht

(nee, ontwikkelingsgericht)

Situatie 4. 

Feedback geven op een examen

(nee, je geeft geen feedback op een examen)

Situatie 5.

Delen van (Remindo)  toets rapportage met studenten

(nee, een toets is geen examen)

Situatie 6.

Beoordelen van het LAKE (afrondende deel van het keuzedeel)

(ja, het LAKE is een examen)

Situatie 7.

Beoordelen van een BPV opdracht

(nee, ontwikkelingsgericht)

Situatie 8. 

Onderbouwen van een examenbeoordeling

(ja, een examen onderbouw je)

Ga om maximaal 16:35 naar de volgende slide

Denkvragen

Maak een groepje van 5

Beantwoord met elkaar de vragen op de volgende slide

Je hebt hiervoor 15 minuten de tijd. 

1. Wanneer vind je het makkelijk om te wisselen tussen je rol als begeleider en je rol als examinator?
2. Wanneer vind je het moeilijk om te wisselen tussen je rol als begeleider en je rol als examinator?
3. Bedenk samen drie tips die helpen bij het bewust wisselen van rol als examinator Vul deze 3 tips hieronder in:

Deze opdracht duurt tot maximaal 16:45

Jullie kunnen de timer  op je eigen scherm starten zodat je de tijd zelf kan bewaken. 

Belang van gelijkwaardige examinering

• Definitie van gelijkwaardige examinering
• Waarom het belangrijk is om gelijkwaardige afnamecondities te waarborgen

Vertel wat we verstaan onder gelijkwaardige examinering en waarom dit belangrijk is.

De afnamecondities van het examen zijn voor elke kandidaat gelijkwaardig:

• Het examen vraagt om een specifiek moment en een specifieke setting (nooit ‘tussen de

bedrijven door’).

• De examenkandidaat en de examinator zijn zich bewust van hun taken en rollen. Zij zijn niet

langer ‘student’ en ‘docent’/’praktijkbegeleider’.

• Een examen is een kwalificerende beoordeling. Er is geen ruimte voor feedback

Dit is belangrijk omdat de student  als examenkandidaat (beginnend beroepsbeoefenaar) laat zien

wat hij/zij weet, kan en doet in houding en gedrag. Een zo eerlijk en voor iedereen zo gelijk mogelijke beoordeling hiervan staat voor een zorgvuldige examinering.  

Rol van de examinator

Zorgen voor goede examinering

• Is bekwaam en zich bewust van zijn/haar/hun rol en taak
  
• Maakt actief gebruik van de VROEG WACKER-methode, de observatielijst en de toelichting bij het examen
  
• Zorgt voor een gelijkwaardige examensetting en -afname voor alle kandidaten
  
• Volgt de ingeregelde processen
  
• signaleert (mogelijke) fraude
  
• signaleert knel- en verbeterpunten in examinering en diplomering
• Het waarborgen van de kwaliteit van examineren bij Capabel Onderwijs

Benoem de taken van de slide van de examinator bij de zorg voor goede examinering

Start om maximaal 16:50 met evalueren

Waar ga je na het volgen van deze workshop vanaf vandaag mee starten?

We gaan terug kijken en vooruit kijken. We gebruiken de Start - Stop - Go methode. 

Geef in deze slide aan waar je vanaf nu mee gaat starten. 

We hebben 10 minuten voor de drie evaluatie slides Benadruk bij de deelnemers dat men (naast de workshop) de WECO ook evalueert door de QR code te scannen. 

Waar ga je na het volgen van deze workshop vanaf vandaag mee stoppen?

Geef in deze woordwolk aan waar je vanaf nu mee gaat stoppen 

Waar ga je na het volgen van deze workshop vanaf vandaag mee door?

Geef in deze slide aan waar je vooral mee door gaat. 

Bedankt voor jullie bijdrage en succes met het wisselen van pet!

Geef je mening over de WECO - Scan de QR

Sluit de workshop af, bedank iedereen en vertel dat er een lekkere borrel op ze wacht.

DENK AAN DE WECO EVALUATIE! SCAN DE QR