didactiek Periode 3 week 5 + 6

• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 1

didactiek P3 week 7

communicatie 

par 7.1 

didactiek P3 week 7

communicatie 

par 7.1 

op welke manier kun je communiceren?

wat is cyclisch communiceren?
A: zender > boodschap> ontvanger
B: zender > boodschap> ontvanger> reageren> zender

1. A
2. B

Verstoringen in communicatie noemen we 'ruis'.
kun jij verstoringen opschrijven?

articuleren is:

1. langzaam praten
2. hard en zacht praten
3. woorden duidelijk uitspreken
4. variatie in toonhoogte

wat weet jij over non-verbale communicatie?

ga even staan en 

laat een open houding zien

laat een gesloten houding zien

hoe zie je of iemand zelfverzekerd is?

een goede discussie is een voorbeeld van slechte communicatie

1. waar
2. niet waar

je bent op vakantie in Egypte en je spreekt de taal niet. dat is ruis.

1. waar
2. niet waar

Je vindt iemand niet aardig en vat zijn woorden niet positief op. Dat is....

1. open houding
2. gesloten houding
3. gekleurde ontvangst
4. aarzeltaal

Iemand zegt veel : 'uhmmm'
dat is aarzeltaal

1. waar
2. niet waar

Communicatie en reflectie

NU pedagogisch werk ‘didactiek communicatie en organisatie’

Hoofdstuk 7: Communicatie en reflectie

Paragraaf 7.2: Ken jezelf: reflecteren

Communicatie en reflectie

Eindopdracht reflecteren

Stap 1: Handelen/ ervaren

Iedere student tekent op een A3 vel een grote cirkel zoals in het boek. Je mag ook met kleuren werken zodat het extra duidelijk wordt.

Bij stap 1 beschrijven jullie een ervaring die jullie hebben meegemaakt op de stage. Deze situatie kunnen kunnen jullie omschrijven met behulp van de STARR methode: wat was de situatie, welke taak had ik? Welke acties heb ik ondernomen? En wat was het resultaat van de acties?

Stap 2: Terugblikken

Wat is er gebeurd? Wat wilde je gaan doen? En wat voelde je? Kijk eens terug op de stage ervaring die je bij 1 hebt beschreven.

Stap 3: Bewustwording

Wat betekende het voor je? Is het voor het eerst dat dit gebeurt? Wat wil je anders doen? Bij stap 3 moet je bewust worden van hoe de situatie precies is verlopen en wat het voor jou heeft betekend.

Communicatie en reflectie

Eindopdracht reflecteren

Stap 4: Alternatieven ontwikkelen

Hoe kun je het anders aanpakken? Welke alternatieven? Welke voor- en nadelen? En hoe ga ik het de volgende keer aanpakken. Stel dat je volgende week op stage weer deze les/ actie/ activiteit/ begeleiding uit moet voeren, wat zou je dan anders gaan doen zodat het beter/ anders verloopt?

Stap 5: Uitproberen

Wat wil je dan een volgende keer bereiken wat de 1e keer niet is gelukt? Wat ga je uitproberen en wat heb je daarvoor nodig?

Nabespreken:

Als iedere student de ervaring volgens Korthagen heeft uitgeschreven worden deze ervaringen klassikaal besproken.