Rendementen

• Kwaliteitsborging
• MBO
• Studiejaar 1-4

ONDERWIJSRESULTATEN (OR)

STUDIESUCCES

Toelichting onderwijsresultaten

• BC codes etc..
• Berekeningen rendementen
• Voorbeelden
• Rake vragen?

BC code, crebo code, domeinen

Wat is BC code mbo?

Via het ISD (internet schooldossier) ontvangen alle instellingen bestanden per beroepsopleiding (bc x niveau) en per crebo. Alle roc's krijgen daarnaast een bestand per hoofdgroep (domein) en een bestand per hoofdgroep uitgesplitst naar niveau. 

BC code is LANDSCHAPSBREED en inspectie kijkt naar 3-jrs gemiddelde!!

Crebo-code

De unieke identificatie van een mbo-opleiding. Crebo staat voor Centraal Register Beroepsopleidingen. Alle kwalificaties die het ministerie van OCW goedkeurt, krijgen een eigen crebo-code. 

Voorbeeld BC310 niv. 3

CREBO CODE	DOMEIN MBO NAAM	BC code	KD NAAM	KWALIFICATIE NAAM	NIVEAU
92650	Maatschappelijke zorg	bc310	Maatschappelijke zorg	Medewerker maatschappelijke zorg	3
23181	Maatschappelijke zorg	bc310	Maatschappelijke zorg	Maatschappelijke zorg	3
25475	Maatschappelijke zorg	bc310	Maatschappelijke zorg	Begeleider gehandicaptenzorg	3
25476	Maatschappelijke zorg	bc310	Maatschappelijke zorg	Begeleider specifieke doelgroepen	3

Voorbeeld BC310 op niv. 3

Eenheid	Opbr. jaar 3-jrs	Oordeel	Jaarresultaat	Diplomaresultaat	Startersresultaat
H'wijk B	17-20	Onvoldoende	50%	51%	76%
Salland	17-20	Onvoldoende	62%	37%	74%
Zwolle B	17-20	Onvoldoende	43%	52%	79%
Zwolle E	17-20	Voldoende	82%	78%	93%
Totaal	17-20	Onvoldoende	53,99%	54,43%	77,73%

Voorbeeld BC310 op niv. 3

Eenheid	Opbr. jaar	Oordeel	Jaarresultaat	Diplomaresultaat	Startersresultaat
H'wijk B	19-20	Onvoldoende	48%	50%	77%
Salland	19-20	Onvoldoende	64%	20%	70%
Zwolle B	19-20	Onvoldoende	53%	44%	84%
Zwolle E	19-20	Voldoende	83%	80%	0%

Voorbeeld BC310 op niv. 3

Eenheid	Opbr. jaar	Oordeel	Jaarresultaat	Diplomaresultaat	Startersresultaat
H'wijk B	20-21	Voldoende	72%	71%	89%
Salland	20-21	Voldoende	88,89%	85,71%	100%
Zwolle B	20-21	Onvoldoende	58,06%	59,26%	84,62%
Zwolle E	20-21	Voldoende	100%	100%	-

Voorbeeld BC310 op niv. 3

Eenheid	Opbr. jaar 3-jrs	Oordeel	Jaarresultaat	Diplomaresultaat	Startersresultaat
H'wijk B	18-21	Onvoldoende	53%	55%	78%
Salland	18-21	Onvoldoende	71%	55%	78%
Zwolle B	18-21	Onvoldoende	53%	53%	82%
Zwolle E	18-21	Voldoende	77%	73%	50%

Wat weet je al over jaarresultaten?

Hoe lager het aantal ongediplomeerde instellingsverlaters hoe hoger het percentage!!

Studenten die overstappen binnen Landstede tellen dus NIET negatief mee in deze berekening!!

Jaarresultaat

Het aantal gediplomeerden in een jaar als percentage van hetzelfde aantal gediplomeerden plus de ongediplomeerde instellingverlaters in hetzelfde jaar.

Gediplomeerden in opbrengstjaar =

Studenten die:

• een diploma op mbo-niveau 2-3-4 hebben behaald op of na 01-10-J en uiterlijk 30-09-(J+1) bij de instelling.
  

Ongediplomeerde instellingverlaters in opbrengstjaar = 

Studenten die:

• ingeschreven waren op mbo-niveau 2-3-4 op 01-10-J bij de instelling,
  
• geen diploma op mbo-niveau 2-3-4 hebben behaald op of na 01-10-J en uiterlijk 30-09-(J+1) bij de instelling, en
  
• geen inschrijving hebben op mbo-niveau 2-3-4 op 01-10-(J+1) bij de instelling.

Gediplomeerden in opbrengstjaar =

Studenten die:

• een diploma op mbo-niveau 2-3-4 hebben behaald op of na 01-10 en uiterlijk 30-09 bij de instelling

Ongediplomeerde instellingverlaters in opbrengstjaar =

Studenten die:

• ingeschreven waren op mbo-niveau 2-3-4 op 01-10 bij de instelling,
  
• geen diploma op mbo-niveau 2-3-4 hebben behaald op of na 01-10 en uiterlijk 30-09 (J+1) bij de instelling 
• geen inschrijving en diploma hebben op mbo-niveau 2-3-4 op 01-10 (J+1) bij eigen instelling of bij een andere instelling (VSV).

Wat weet je al over diplomaresultaten?

Let op!!

Studenten met en zonder een diploma die binnen de instelling blijven worden NIET meegenomen in deze berekening!

Probeer studenten die stoppen met de opleiding BINNEN de instelling te houden.

Diplomaresultaat

Diplomaresultaat

Het aantal gediplomeerde instellingverlaters in een jaar als percentage van alle instellingverlaters in hetzelfde jaar. 

Het diploma moet in het opbrengstjaar of in de vijf jaar daaraan voorafgaand behaald zijn bij de instelling.

Gediplomeerde instellingverlaters in opbrengstjaar(J,I) = Studenten die:

• ingeschreven zijn op mbo-niveau 2-3-4 op 01-10-J bij de instelling,
  
• een diploma op mbo-niveau 2-3-4 hebben behaald op bij de instelling of na 01-10-(J-5) en uiterlijk 30-09-(J+1), en
  
• geen inschrijving hebben op mbo-niveau 2-3-4 op 01-10-(J+1) bij de instelling.
  

Instellingverlaters in opbrengstjaar (J,I) = Studenten die:

• ingeschreven waren op mbo-niveau 2-3-4 op 01-10-J bij de instelling, en
• geen inschrijving hebben op mbo-niveau 2-3-4 op 01-10-(J+1) bij de instelling.

Wat weet je al over startersresultaten?

Startersresultaat

Tekst

Startersresultaat

Het aantal nieuwe instromers dat een jaar later nog studeert bij de instelling of de instelling heeft verlaten met een diploma in het eerste jaar als percentage van alle nieuwe instromers.

Het startersresultaat vormt het omgekeerde van de eerstejaars uitval!

Welke vraag zou jij tijdens een interne audit aan een team met onvoldoende opbrengsten willen stellen?

PROBLEEMSTELLING

Het achterhalen van factoren die leiden tot onvoldoende rendement op......... en het benoemen van verbeteringen die bijdragen aan verhoging van de opbrengsten.

6-8

6-8

MANDAAT

MANDAAT

FACILITEREND!

FACILITEREND!

INTENSIEF

INTENSIEF

OUT OF THE BOX

OUT OF THE BOX

FRISDENKERS

FRISDENKERS

ALLES OMVATTEND

ALLES OMVATTEND

DOEL

Duurzame verbeteringen opbrengsten 3-jrs gemiddelden

EFFECT

Wanneer alle processen goed zijn ingericht en onderling op elkaar zijn afgestemd volgt het rendement de kwaliteit.

PROBLEEMSTELLING

Het achterhalen van factoren die leiden tot onvoldoende rendement op......... en het benoemen van verbeteringen die bijdragen aan verhoging van de opbrengsten.

• Accepteren
• Controleren
• Elimineren

Faal en gevolg

1

• Prioriteit
• Langdurig traject
• Makkelijke winst
• Slechte focus

Oplosbaarheid en frequentie

2

• Doordachte en gestructureerde verbeteringen 
• Waar nodig voor de langlopende trajecten een implementatieplan
• Tijd nemen voor veranderingen
• Creëren breed draagvlak
• Zorg gedurende het traject voor het communicatieproces

Highlevel plan

3

WET VAN MAIER