Pedagogiek 5.2 gedrag en concentratie (ASS)

• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 2

Pedagogiek week 3

www.2doc.nl

5.3 Gedrag en emotie

• Stoornissen 
• ASS (autisme spectrum stoornis, =vanaf blz. 217 in je boek) 

Lesdoelen :

1.  De student kent de definitie van autisme. 
2.  De student benoemt de verschillende vormen van autisme.
   
3.  De student weet wat hij/zij kan doen bij kinderen met autisme. 
4.  De student kent de problemen/aandachtspunten voor in de klas met een kind met autisme.
   
5.  De student kan zich inleven in de belevingswereld van het kind.
   
6.  De student heeft handvatten hoe om te gaan met een kind met autisme.

Autisten zien een samenhang in wat zij waarnemen

1. Juist
2. Onjuist

Een kind met autisme neemt alles heel letterlijk

1. juist
2. onjuist

Met een kind met autisme kun je geen gesprek voeren

1. juist
2. onjuist

Kinderen met autisme hebben een goed tijdsbesef

1. juist
2. onjuist

Een kind met autisme heeft vaak de moeite om zijn gevoelens te uiten

1. juist
2. onjuist

Autisme komt vaker voor bij mannen dan bij vrouwen

1. juist
2. onjuist

Kinderen met autisme gebruiken vaak spreekwoorden

1. juist
2. onjuist

Kinderen met autisme zien niet goed het verschil tussen een plagerijtje en echt pesten

1. juist
2. onjuist

Autisme

Autisme is een klinische gedragsdiagnose;​

- Alleen op gedragskenmerken ​

- Niet op medische aanwijzingen​

- Grote verschillen tussen de gedragsbeelden

Autisme

Tegenwoordig wordt er gesproken over ASS (autismespectrumstoornis). 

Voorheen (<2017) werden er verschillende vormen van autisme onderscheiden; klassiek autisme, asperger, syndroom van Rett, PDD-NOS, de-integratieve stoornis. 

Zoek op wat "klassiek autisme" is

Wat houdt de soort autisme in, welke symptomen heeft deze vorm en welke problemen brengt het met zich mee?

Zoek op wat "asperger" is

Wat houdt de soort autisme in, welke symptomen heeft deze vorm en welke problemen brengt het met zich mee?

Zoek op wat "PDD-NOS" is

Wat houdt de soort autisme in, welke symptomen heeft deze vorm en welke problemen brengt het met zich mee?

RRR

Rust ​

Rust geeft het kind de gelegenheid om die prikkels te selecteren en te verwerken die voor die situatie, voor die taak relevant zijn. ​

RRR

Reinheid​

Reinheid houdt eigenlijk in dat er met rituelen gewerkt moet worden. Alle kinderen waarderen vaste gebruiken op vaste momenten. Deze rituelen geven inzicht en voorspelbaarheid en bevorderen zo het zich veilig voelen. 

RRR

Regelmaat​

Regelmaat is essentieel voor kinderen met autisme. Regelmaat maakt het overzichtelijker en voorspelbaar. 

Ervaringen?

Hoe ga jij om met kinderen met autisme?

Eindopdracht week 3 :

Lessuggestie 4: ‘Het is hier autistisch’

Kijk naar afleveringen 1 (19 januari) óf 2 (26 januari) van ‘het is hier autistisch’.

 

Eindopdracht week 3 : 

• Ben je het ergens mee eens/ oneens? Kan je een koppeling maken naar de praktijk?
• Geef per aflevering in minimaal een ½ A4 (lettertype Arial, 11) weer waar de aflevering over ging. Waar ging de aflevering over? Wat viel je op? Wat is je bijgebleven? Heeft iets je geraakt?

www.npo.nl