Stunde 3

• Duits
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

Was machen wir heute? 

1. Hausaufgaben besprechen: Hast du gelernt? 

2. Übung mit Grammatik und Wortschatz. 

2. Freizeit - Freie Zeit - Ihr bekommt ein Blatt mit Übungen. 

Ein paar Fragen.   Mach dir Notizen in einer Mindmap:z.B

Meine Reise: Mit wem War ich da? Wie lange?Wo war ich? Was habe ich gesehen? Was habe ich gemacht? Wo habe ich geschlafen? Wie war es? Wann? 

1. Wie hast du deinen letzten Geburtstag gefeiert? Erzähle!

2. Was machst du normalerweise am Wochenende? Erzähle!

3. Erzähle mir über deinen besten Freund/deine beste Freundin!

4.Hast du ein Haustier? Erzähle mir darüber!

5. Dein Lieblingsfach ist _____. Warum?

Es war super, danke! (Het was geweldig, bedankt!)

Es war ganz in Ordnung. (Het was prima.)

Es war nicht so gut, ehrlich gesagt. (Het was niet zo goed, eerlijk gezegd.)

Es war wirklich toll, ich hatte viel Spaß! (Het was echt geweldig, ik heb veel plezier gehad!)

Es war anstrengend, aber interessant. (Het was vermoeiend, maar interessant.)

Welche Gruppe kann den längsten Satz bauen?

1. Der Hund bellt.

2. Mit den Worten aus Kapitel 1

3. Welche Gruppe hat den besten Text geschrieben über Sprachreisen.

4. Welche Gruppe kennt die meisen Redewendungen zur Argumentation? 

Übung Schriftliche Kommunikation

Übung 1 a und b: Vorteile: Fremdsprache vertiefen, besser beherrschen, Interessantes sehen, Abwechslung, weg von zu hause, Freizeit einmal anders; Nachteile: kein guter Kurs, unangenehme Leute, Heimweh. 

Übung 2a/b : Schüler 1: Eher für,(rot= neue Leute, Lernt Sprache nirgends so gut wie im Ausland), ( blau=  Familie vermissen), (persönliche Erfahrung= Ich habe vor einem Jahr ...); Schüler 2: ehe neutral (rot= ganz intensiv mit Sprache beschäftigen), (blau = sehr anstrengend), (persönliche Erfahrung = Meine Cousine ...)

Übung 2c: Schüler: 1 linear; Schüler 2: dialektisch 

Übung 2d: 1.=linear; 2. dialektisch

Übung 2e: Linear: rechte Spalte, dialektisch: linke Spalte

3. linear: 2,3; dialektisch 1,4 

Übung 4 

Übung 4 1a;b;c

Du präsentierst jetzt und argumentierst deine Meinung. 

Übung 5 a;b;c;d

Du präsentierst jetzt und argumentierst deine Meinung. 

5 Minuten Vortrag vorbereiten 

5 Dias pro Präsentation; 

Themas: Typisch Holländisch 

z.B. Prinsjesdag; 3 oktober; sinterklaas; poffertjes; eerste haring; etc

Benutze Synonieme; Du musst mindestens 10 Wörter benutzen mit Synoniemen. 

Wie erarbeitet ihr einen guten Vortrag?

1. Thema: Suchen

2. Ideensammlung erstellen: 

• Warum habe ich dieses Thema gewählt?; Was weiß ich schon über das Thema?; Was will ich noch wissenWelche W-Fragen falle mir dazu ein? 

3. Recherche: Bibliothek, Internet, Zeitung...

4.Ausführliche, strukturierte Mind-Map mit 3-4 sinnvollen Aspekten/ Oberpunkten erstellen

5. Nach anschaulichen, authentischen Materialien suchen: (Fotos, Statistiken, Modellen, Karten ...)

6. Mind-Map und Materialien zu einem strukturierten Vortrag verbinden!

• Welche Informationen passen zu welchem Aspekt des Vortrags? Wann setze ich welches Material ein? Wie präsentere ich mein Thema? Mit einem Plakat etc. Vortragstexte schriftlich ausformulieren; Welche Stichpunkte helfen mir um mei Referat frei und in eigenen Worten zu halten? 

7. Gedächtniskarten (Maximal 6 Wörter) 

8. Den Vortrag gründlich üben: Laut, langsam und deutlich sprechen; An Betonung und Pausen denken; Körperhaltung; 

Schreib Stichworte 

Schreib Druckschrift

Schreib übersichtlich auf das Plakat

Schreib maximal sechs Worte pro Folie

Erkläre die Bedeutung von Symbolen und Zeichen

Verwende nicht zu viele verschiedene Farben

Verwende nur eine Schriftart

Verwende für zusammengehörende Inhalte dieselben Farben und Formen

Schreib alle auf - keine Abkürzungen

Achte auf Rechtschreib-Ausdrucks- und Grammatikfehler 

Du und dein Vortrag sehen im Mittelpunkt, nicht dein technisches Können

Thema Essay

De invloed van sociale media op jongeren: Hoe beïnvloeden sociale media de mentale gezondheid en het sociale gedrag van jongeren?

Kunstmatige intelligentie: kansen en bedreigingen; Wat zijn de voordelen en risico's van kunstmatige intelligentie voor de samenleving?

Milieuvervuiling en duurzaamheid: Welke verantwoordelijkheid hebben jongeren in de strijd tegen milieuvervuiling?

De toekomst van werk in een digitale wereld: Hoe zullen technologie en automatisering de arbeidsmarkt veranderen?

De waarde van cultuur en tradities in een globaliserende wereld: Wat is het belang van het behouden van lokale tradities en cultuur in tijden van globalisering?

De rol van sport in persoonlijke ontwikkeling: Hoe kan sport bijdragen aan het verbeteren van discipline en teamwork bij jongeren?

Gezonde voeding en levensstijl: Waarom is het belangrijk voor jongeren om gezonde keuzes te maken, en hoe kunnen ze dat doen?

De impact van technologie op onderwijs: Hoe verandert technologie de manier waarop we leren en wat zijn de voordelen en nadelen hiervan? Vrijheid van meningsuiting versus haatzaaien; 

Waar ligt de grens tussen vrijheid van meningsuiting en het voorkomen van haatzaaien?

Dierenrechten en het gebruik van dieren in de wetenschap

Is het ethisch verantwoord om dieren te gebruiken voor wetenschappelijk onderzoek?