20240130

• Taal
• Basisschool
• Groep 7

Dinsdag 30 januari

Goedemorgen, fijn dat je er bent!

Pak je leesboek en ga stil lezen.

20231204

08:30	Rekenen
09:30	Spelling
10:00	Pauze
10:30	Unit
11:45	Lezen
12:00	Pauze
12:45	Begrijpend lezen
13:30	Gym
14:30	Naar huis

Dinsdag 30 januari

10 - 0,602 = .......

Laat je berekening zien!

Welke breuk hoort bij 

40 van de 200?

Vereenvoudig zo ver mogelijk!

Welke breuk hoort bij 

40 van de 200?

Vereenvoudig zo ver mogelijk!

Hoeveel meisjes spelen muziek?

Welke breuk hoort bij 

40 van de 200?

Vereenvoudig zo ver mogelijk!

Bij welke hobby zijn er 2 meisjes meer dan jongens?

Welke breuk hoort bij 

40 van de 200?

Vereenvoudig zo ver mogelijk!

Hoeveel kinderen houden er totaal van buitenspelen?

1. Rekensprint
2. Sommen van het bord
3. Sommen van het blad

Let op: 

als we goed stil werken heb ik een quiz voor jullie aan het einde van de les.

In de drukste maand bezochten ongeveer 50000 toeristen Utrecht.

1. Waar
2. Niet waar

In de rustigste maand bezochten ongeveer 15000 toeristen Utrecht.

1. Waar
2. Niet waar

In de zomermaanden kwamen niet meer dan ongeveer 30000 toeristen per maand naar Utrecht.

1. Waar
2. Niet waar

In de maanden november en december kwamen in totaal ongeveer 40000 toeristen naar Utrecht.

1. Waar
2. Niet waar

Wat is ongeveer het verschil tussen de maanden januari en april?

1. 10000
2. 40000
3. 20000
4. 30000

Wat is ongeveer het verschil tussen de maanden januari en april?

1. 10000
2. 40000
3. 20000
4. 30000

Wat is het verschil tussen het drukste en het minst drukke uur?

1. 9.098
2. 7.027
3. 4.558
4. 2.071

Wat is het verschil tussen het drukste en het minst drukke uur?

1. 9.098
2. 7.027
3. 4.558
4. 2.071

Spelling

Pak je spellingschrift en en potlood

Koninkje

Woorden die op een klinker eindigen

Woorden die op -ing eindigen

Kenmerken van een gedicht

Twee slakken waren al sinds jaren

op weg van Groningen naar Haren.

Ten slotte kwam geheel ontdaan

de oudste aan het eindpunt aan.

Hij slikte en sprak diep bewogen:

'Mijn broer is uit de bocht gevlogen.'

Kees Stip, 1966

Op twee slakken

Twee slakken waren al sinds jaren

op weg van Groningen naar Haren.

Ten slotte kwam geheel ontdaan

de oudste aan het eindpunt aan.

Hij slikte en sprak diep bewogen:

'Mijn broer is uit de bocht gevlogen.'

Kees Stip, 1966

Op twee slakken

Twee slakken waren al sinds jaren

op weg van Groningen naar Haren.

Ten slotte kwam geheel ontdaan

de oudste aan het eindpunt aan.

Hij slikte en sprak diep bewogen:

'Mijn broer is uit de bocht gevlogen.'

Kees Stip, 1966

Op twee slakken

A

A

B

B

C

C

Rijmschema: AABBCC (gepaard rijm)

Laatst vroeg ik aan een hommel:

‘Waar gaat gij heen met spoed?’

Ze zei: ‘Ik ga naar Zaltbommel.’

Ik dacht: ‘Wat rijmt dat goed.’

Toen riep een tweede hommel:

‘en ik moet naar het Gooi.’

Ik dacht: ‘wel-voor-de-drommel

Ook dát rijmt wederom mooi.’

Toon Hermans, 1989

Hommelrijm

Laatst vroeg ik aan een hommel:

‘Waar gaat gij heen met spoed?’

Ze zei: ‘Ik ga naar Zaltbommel.’

Ik dacht: ‘Wat rijmt dat goed.’

Toen riep een tweede hommel:

‘en ik moet naar het Gooi.’

Ik dacht: ‘wel-voor-de-drommel

Ook dát rijmt wederom mooi.’

Toon Hermans, 1989

Hommelrijm

A

B

A

B

Rijmschema: ABAB (gekruist rijm)

Natuur is voor tevredenen of legen.

En dan: wat is natuur nog in dit land?

Een stukje bos, ter grootte van een krant,

Een heuvel met wat villaatjes ertegen.

Geef mij de grauwe, stedelijke wegen,

De in kaden vastgeklonken waterkant,

De wolken, nooit zo schoon dan als ze, omrand

Door zolderramen, langs de lucht bewegen.

J.C. Bloem, 1946

De Dapperstraat

Natuur is voor tevredenen of legen.

En dan: wat is natuur nog in dit land?

Een stukje bos, ter grootte van een krant,

Een heuvel met wat villaatjes ertegen.

Geef mij de grauwe, stedelijke wegen,

De in kaden vastgeklonken waterkant,

De wolken, nooit zo schoon dan als ze, omrand

Door zolderramen, langs de lucht bewegen.

J.C. Bloem, 1946

De Dapperstraat

A

B

B

A

Rijmschema: ABBA (omarmend rijm)

Natuur is voor tevredenen of legen.

En dan: wat is natuur nog in dit land?

Een stukje bos, ter grootte van een krant,

Een heuvel met wat villaatjes ertegen.

Geef mij de grauwe, stedelijke wegen,

De in kaden vastgeklonken waterkant,

De wolken, nooit zo schoon dan als ze, omrand

Door zolderramen, langs de lucht bewegen.

Alles is veel voor wie niet veel verwacht.

Het leven houdt zijn wonderen verborgen

Tot het ze, opeens, toont in hun hoge staat.

Dit heb ik bij mijzelve overdacht,

Verregend, op een miezerige morgen,

Domweg gelukkig, in de Dapperstraat.

J.C. Bloem, 1946

De Dapperstraat

A

B

C

B

Rijmschema: ABCB (gebroken rijm)

Grafschrift

Hier ligt Poot

hij is dood.

Aart Veder, 1858

Grafschrift

Hier ligt Poot

hij is dood.

Aart Veder, 1858

Lekker wonen (fragment)

Een broodje kaas, een nieuwe broek,

frambozenjam, een spannend boek.

Drie flesjes sap, twee stukjes zeep,

een dikke chocoladereep.

Bette Westera, 2017

Lekker wonen (fragment)

Een broodje kaas, een nieuwe broek,

frambozenjam, een spannend boek.

Drie flesjes sap, twee stukjes zeep,

een dikke chocoladereep.

Bette Westera, 2017

Een kaasbroodje, dertien nieuwe broeken,

Paul van Ostaijen, 1920

Een schrijver van poëzie (dichter) doet zijn best om een tekst zo mooi, treffend of origineel mogelijk te maken. 

metrum / rijm / de opmaak / herhalingen / beeldspraak

In een poëtische tekst probeert een dichter zoveel mogelijk te zeggen met zo weinig mogelijk woorden. Over elk woord in een gedicht is dus goed nagedacht.

Poëzie

Wikikids

In de vensterbank bloeien de sterren

bij de voordeur groeit zeldzaam geluk

Nachten glanzen als zwarte parels

dagen glinsteren als golven in de zon

De wereld wordt een huis met open ramen

wolken zweven naar binnen en buiten

Geen land hoeft ooit nog op slot

er zijn kamers voor alle seizoenen

De wereld wordt je huis

Jos van Hest, 2017

Ik wou dat ik een slak was

dan kroop ik in mijn huisje weg

een wandelende tak was

onzichtbaar in een kale heg

ik wou dat ik behang was

bij het plafond daar bovenaan

maar liever nog niet bang was

om dadelijk voor de klas te staan.

Voor de klas

Bas Rompa, 1989

Gevoel