V4 - week 46 - les 1, 2, 3

• Duits
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 3-5

V4 - Woche 45

Auf dem Tisch

Klaarleggen:

• Arbeitsbuch + Fachbuch
  
• Heft 
  
• Stift
  

Planung Stunde 1

überprüfen: Vokabeln K2 L1 D-N

besprechen: Modalverben o.t.t.

Vokabeln: K2 L2 + Aufgabe  15

Literatur: Film: 

• Besprechen: Arbeitsblatt 6
  
• Film: Ballon + Arbeitsblatt 7
  

       

Ziele

•  Je leert nieuwe woorden en verbreedt je woordenschat. 

•  Je krijgt inzicht in de politieke en sociaal maatschappelijke situatie ten tijde van de DDR. 

Vokabeln Lektion 2

--> Kapitel 2 - Lernbox Lektion 2 (S.99)

Gemeinsam: Lernbox besprechen

Selbstständig: Aufgabe 15

Zeit: 5 Minuten, danach besprechen

Fertig = Lernen Lernbox Lektion 2 (D-N)

Der Film: Ballon

BALLON is het waargebeurde verhaal van twee families die, ten tijde van de Koude Oorlog, in een race tegen de klok alles op alles zetten om van Oost- naar West-Duitsland te vluchten. De historische thriller toont een van de meest spectaculaire ontsnappingen in de geschiedenis.

--> Beantworte während des Sehens Arbeitsblatt 6 und beschreibe 

       die Hauptfiguren. 

Der Film: Arbeitsblatt 6

die Personen

1 = Peter Strelzyk : besitzt eine blaue Auto - fühlt sich in dem System gefangen - mutig -  der Ballon liegt in seinem Keller – lebt in Pößneck...

2. =  Doris Strelzyk: fühlt sich in dem System gefangen – hat Angst um ihre Kinder – mutig - hat ihre Medikamente im Wald verloren  - lebt in Pößneck - ihr Bruder kam mit 14 ins Zuchthaus - Will eine gute Frau sein

3. Frank Strelzyk - mutig - traurig – ist verliebt – begeht seine Jugendweihe – bekommt eine Stoppuhr - lebt in Pößneck -  schreibt Klara einen Brief 

Der Film: Arbeitsblatt 6

die Personen

4 = Andreas „Fitscher“ möchte ein BMX-Rad- lebt in Pößneck- möchte, dass seine Eltern ihm vertrauen

5 = Günter Wetzel Ist Krankenwagenfahrer - hat zwei junge Kinder – fühlt sich in dem System gefangen – mutig  - sein Vater floh in den Westen- hat den Flug geplant – näht am Ballon - lebt in Pößneck- besitzt eine Nähmaschine.

Der Film: Arbeitsblatt 6

die Personen

6 = Petra Wetzel- hat zwei junge Kinder - hat Angst um ihre Kinder – fühlt sich in dem System gefangen- mutig– ihre kranke Mutter lebt im Westen – lebt in Pößneck

7 = Oberstleutnant Seidel– arbeitet für die Stasi – autoritär – diszipliniert– kalt –

führt die Ermittlungen – terrorisiert seine Untertanen...

Der Film: Arbeitsblatt 6

die Personen

8 = Erik Baumann: arbeitet für die Stasi – fährt ins Ausland für die Ferien – hat einen Fernseher - möchte Sender aus dem Westen schauen – wohnt gegenüber von Familie Strelzyk -lebt in Pößneck - guckt 'Charlies Angels'

9 = Klara Baumann: schüchtern - lieb - lebenslustig - verrät nicht, was sie weiß – ihr Vater arbeitet bei der Stasi- lebt in Pößneck

Nächste Stunde

Grammatik: Konjunktiv II 

Lesen:K2 L2 18 

Schuif je stoel aan en laat het lokaal netjes achter.

V4 - Woche 45 - Stunde 3

Auf dem Tisch

Klaarleggen:

• Arbeitsbuch + Fachbuch
  
• Heft 
  
• Stift
  

Planung Stunde 2

Weißt du noch? 

Grammatik: Konjunktiv II

Sehen: Jojo Folge 8 

Ziele

Je kunt de zou-vorm (Konjunktiv II) correct gebruiken. 

Je kunt een Duitse serie globaal begrijpen. 

Weißt du noch? werden = zullen (een worden)

Notiere die Formen von 'werden' im Präsens (o.t.t.) & Präteritum (o.v.t.) 

Präsens	Präteritum
ich	ich
du	du
er/sie/es	er/sie/es
wir	wir
ihr	ihr
sie/Sie	sie/Sie

Konjunktiv II - zou vorm

Konjunktiv II

Konjunktiv II - zou-vorm

 1. Wordt gebruikt om je beleefd en vriendelijk uit te drukken.

     Würdest du nicht lieber etwas früher abfahren?

2. Wordt gebruikt om een wens uit te drukken. 

      Ich hätte gern eine Cola.

3. Wordt gebruikt om een irreële situatie te beschrijven

      Wenn ich reich wäre, würde ich ein großes Haus kaufen. 

Konjuktiv II - Merkmale

1. De Konjunktiv II drukt in het Nederlands de zou-vorm uit:

   -zou kunnen, zou zijn, zou willen, zou moeten, zou hebben, etc.

    In het Duits gebruik je vaak het werkwoord 'würden' (zouden)

2. In de Konjunktiv II worden de modale werkwoorden en de

    onregelmatige woorden haben, sein net iets anders vervoegd dan

    de reguliere zou vorm.

Wie entsteht der Konjunktiv II ?

Hoofdregel: eine Form von würden + ein regelmäßiges Verb (heel werkwoord)

Beispiele:

Ich würde das nicht machen.

Wie würdet ihr diese Aufgabe lösen ?

Wir würden gerne ein Eis kaufen.

ich würde

du würdest

er/sie/es würde

wir würden

ihr würdet

sie würden

Sie würden

Ausnahmen - uitzonderingen

1. Die Verben: werden, haben, sein  haben eine eigene

    Konjunktivform.

2. Modalverben(dürfen, können, mögen, müssen, wissen, sollen

    en wollen) haben eine eigene Konjunktivform.

Konjunktiv II: haben, sein, werden

De uitgangen zijn hetzelfde als bij de onvoltooid verleden tijd van werkwoorden + Umlaut

Konjunktiv II: Die Modalverben

-> De uitgangen zijn hetzelfde als bij de onvoltooid verleden tijd van werkwoorden 

(-te, -test, -te, -ten, -tet, -ten)

Grammatik - Konjunktiv II

Machen: K2 Lek. 1 Aufgabe 13  (eventuell in Gruppe mit Unterstützung)

Hilfsmittel: Grammatik (Vakboek) 

Zeit: 10 Minuten, danach besprechen

Fertig: Lernen: Lernbox Lektion 2 

Nächste Stunde

Overhoren: Vokabeln K2 L2 D-N

Vokabeln: K2 L3 N-D

Film Ballon + Aufgaben

Schuif je stoel aan en laat het lokaal netjes achter.