MBO - Identiteit vs. Imago

• Burgerschap
• MBO
• Studiejaar 1-4

Introductie

Identiteit, je kunt er niet omheen, iedereen is anders en heeft een eigen mening. Een les over identiteit kan een waardevolle bijdrage zijn voor zowel de docent, als de leerlingen. Maar hoe behandel je in de klas identiteit op een manier waarbij leerlingen niet meteen met hun ogen rollen of gapend over de tafel hangen? Met deze les dus! Kernwoorden: Identiteit | Imago | Eigenschappen

Instructies

Benodigdheden:

1. Mobiele telefoons of een camera
2. Twee kleuren post-it's

Burgerschap
Met deze les werk je actief aan de dimensie: sociaal-maatschappelijk.

Zorg dat je twee kleuren post-its voor alle studenten bij de hand hebt. Let erop dat de studenten op dit moment nog niet in overleg gaan en dat de post-its nog niet worden uitgedeeld! Iedereen werkt voor zichzelf.

Laat de lijst met eigenschappen zien terwijl de studenten bezig zijn. De lijst dient ter inspiratie, maar zelf eigenschappen bedenken is natuurlijk ook heel goed.

Om de beurt staat er één student in het middelpunt en krijgt de post-its van zijn groepsgenoten overhandigd met daarop de eigenschappen die ze bij die student vinden passen. Tijdens het uitdelen van de post-its mag er op elkaar gereageerd worden, vragen gesteld worden en kort discussie gevoerd worden; maar de post-its blijven onderdeel van iemands imago.

Na het uitdelen van de imago-post-its maken de studenten één-voor-één de eigenschappen bekend die ze zelf hadden uitgekozen. Zijn identiteit en imago een beetje hetzelfde? Waarom denkt of vindt iemand iets van jou? Er is uiteraard ruimte voor vragen aan elkaar.

 

Sluit deze sessie klassikaal af door de groepjes te vragen of ze iets willen delen. Kom je over hoe je zelf denkt dat je bent? Had je dit verwacht? Wat was opvallend in je groepje?

Nu het duidelijk is hoe iemand zichzelf ziet en hoe iemand wordt gezien door anderen is het tijd dit in beeld te brengen. Van iedere student worden twee foto’s gemaakt; een ID-foto en een Imago-foto.

Het is best lastig om een foto te maken waarop je eigenschappen duidelijk maakt. In het werkgroepje bespreken de studenten welke eigenschap het beste werkt op beeld. Stimuleer de studenten zich uit te drukken en te oefenen met poseren. Uiteraard mogen kleding en attributen gebruikt worden! 

Een selfie is minder geschikt; hier kun je je lichaam namelijk niet op krijgen en je houding dus ook niet! 

Laat de studenten zoveel mogelijke een witte achtergrond gebruiken voor de foto’s.

De drie groepsgenoten hebben de regie over de student die op de foto gaat. Ook hier geldt weer; stimuleer de studenten creatief te denken en attributen te gebruiken.

 

Schrijf met je viertal één eigenschap op 

van je docent

Nu de studenten zichzelf ‘in beeld’ hebben gebracht, is het de beurt aan jou! Want voor jou als docent geldt natuurlijk precies hetzelfde. Ga bij jezelf te rade welke drie eigenschappen jij het meest bij jezelf vindt passen.

 

Doe een klassikale sessie over jouw imago met de post-its en de lijst met eigenschappen. Vraag de studenten in viertallen één eigenschap te kiezen die ze bij jou vinden passen. Verzamel de post-its en bepreek het. Kies samen met de klas welke eigenschap jij het beste kunt uitbeelden op de ID-foto.

 

Maak samen met hen ook jouw ID- en Identiteit-foto!

Maak van alle foto’s een expositie 

in het lokaal/de gang/de school!

Nu iedereen binnenstebuiten is gekeerd, is het leuk om het resultaat te exposeren. Hang de klas, of school vol met de posters van de studenten en docenten. Zorg dat de foto’s van één student bij elkaar hangen.

Je kunt zelfs de buurt uitnodigen om hen zowel letterlijk als figuurlijk eens een kijkje binnen te geven. Pak dit evenement zo groots aan als je zelf wilt.

Deze lege slide kun je naar eigen inzicht gebruiken voor toevoegingen, uitleg, etc. Of gewoon verwijderen natuurlijk!