Comprendre et décrire les paysages

Comprendre et décrire les paysages

Objectifs d'apprentissage

À la fin de la leçon, vous serez capable d'identifier différents éléments naturels dans un paysage. À la fin de la leçon, vous pourrez associer des éléments naturels pour former des paysages variés. À la fin de la leçon, vous comprendrez l'interaction entre les différents éléments naturels d'un paysage.

Que savez-vous déjà sur les éléments naturels des paysages?

Les différents éléments naturels

• Colline: une élévation naturelle de la terre de taille moins imposante qu'une montagne.
• Rivière: un cours d'eau naturel qui coule généralement vers un lac, une mer ou un autre cours d'eau.
• Lac: une étendue d'eau entourée de terre.

La combinaison des éléments pour créer un paysage

• Sable: des particules fines provenant de la désagrégation de roches.
• Volcan: une montagne ou une colline ayant une ouverture par laquelle de la lave, des cendres et des gaz peuvent être expulsés.
• Dunes: des monticules de sable formés par le vent dans les déserts ou près des plages.

Les caractéristiques spécifiques de chaque élément naturel

• Arbres: des plantes pérennes de grande taille avec un tronc qui soutient les branches et les feuilles.
• Forêt: une grande étendue couverte principalement d'arbres et de végétation.
• Plantes: des organismes vivants qui poussent généralement dans le sol et possèdent des feuilles.

Les caractéristiques spécifiques de chaque élément naturel (suite)

• Mer: une grande étendue d'eau salée, plus petite que l'océan.
• Rochers: des masses solides constituées de minéraux.
• Plage: une étendue de terre, généralement composée de sable ou de galets, longeant le bord de la mer.

Les caractéristiques spécifiques de chaque élément naturel (suite)

• Vagues: des ondulations à la surface de l'eau qui se déplacent généralement causées par le vent.

Récapitulatif: Les éléments naturels

• Colline
• Rivière
• Lac
• Sable
• Volcan
• Dunes
• Arbres
• Forêt
• Plantes
• Mer
• Rochers
• Plage
• Vagues

Écrivez 3 choses que vous avez apprises lors de cette leçon.

Les élèves écrivent trois choses qu'ils ont apprises au cours de cette leçon. Cela leur permet de signaler leur propre rendement d'apprentissage de cette leçon.

Écrivez 2 choses sur lesquelles vous souhaitez en savoir plus.

Les élèves écrivent deux choses sur lesquelles ils aimeraient en savoir plus. Cela non seulement augmente leur engagement, mais leur donne également plus de responsabilité.

Posez 1 question sur quelque chose que vous n'avez pas bien compris.

Les élèves indiquent (sous forme de question) la partie de la matière qui leur pose encore des difficultés. Pour l'enseignant, cela offre non seulement un aperçu du niveau de compréhension/maîtrise des élèves de la matière, mais aussi un bon point de départ pour la prochaine leçon.