Het DISC Profiel

Het DISC Profiel
1 / 10
volgende
Slide 1: Tekstslide
Facilitair LeidinggevendeMBOStudiejaar 3

In deze les zitten 10 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 15 min

Onderdelen in deze les

Het DISC Profiel

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoelen
  • Aan het einde van de les kun je de vier karaktertrekken van het DISC profiel uitleggen
  • Aan het einde van de les kun je de betekenis van elk DISC kleur identificeren
  • Aan het einde van de les begrijp je hoe het DISC profiel je zelfperceptie, publieke perceptie en stressperceptie beïnvloedt
  • Aan het einde van de les kun je de kenmerken van mensen die hoog scoren op elke DISC schaal beschrijven

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat weet je al over het DISC profiel?

Slide 3 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Definitie van DISC Profiel
  • DISC profiel: Een gedragsmodel dat onderscheid maakt in vier karaktertrekken: D (daadkracht), I (interactie), S (stabiliteit) en C (consciëntieus)

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Uitleg van de vier DISC kleuren
  • D (rood): Meet hoe besluitvaardig je bent
  • I (geel): Meet hoe je je verbaal uit in interactie met anderen
  • S (groen): Meet hoe je je verbindt met anderen en omgaat met veranderingen
  • C (blauw): Meet hoe nauwkeurig en accuraat je bent

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Het DISC Profiel
  • Helpt bij inzicht in communicatiestijl, gedrag, motivatie en valkuilen
  • Toont reactie onder druk en stress
  • Mensen met hoge scores hebben specifieke kenmerken

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Kenmerken van mensen met hoge DISC scores
  • Hoog D: Doelgericht en dominant
  • Hoog I: Enthousiast en mensgericht
  • Hoog S: Stabiel en zorgzaam
  • Hoog C: Nauwgezet en analytisch

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 8 - Open vraag

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 9 - Open vraag

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 10 - Open vraag

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.