In deze les zitten 10 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.
Lesduur is: 15 min
Onderdelen in deze les
Het DISC Profiel
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Leerdoelen
Aan het einde van de les kun je de vier karaktertrekken van het DISC profiel uitleggen
Aan het einde van de les kun je de betekenis van elk DISC kleur identificeren
Aan het einde van de les begrijp je hoe het DISC profiel je zelfperceptie, publieke perceptie en stressperceptie beïnvloedt
Aan het einde van de les kun je de kenmerken van mensen die hoog scoren op elke DISC schaal beschrijven
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Wat weet je al over het DISC profiel?
Slide 3 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Definitie van DISC Profiel
DISC profiel: Een gedragsmodel dat onderscheid maakt in vier karaktertrekken: D (daadkracht), I (interactie), S (stabiliteit) en C (consciëntieus)
Slide 4 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Uitleg van de vier DISC kleuren
D (rood): Meet hoe besluitvaardig je bent
I (geel): Meet hoe je je verbaal uit in interactie met anderen
S (groen): Meet hoe je je verbindt met anderen en omgaat met veranderingen
C (blauw): Meet hoe nauwkeurig en accuraat je bent
Slide 5 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Het DISC Profiel
Helpt bij inzicht in communicatiestijl, gedrag, motivatie en valkuilen
Toont reactie onder druk en stress
Mensen met hoge scores hebben specifieke kenmerken
Slide 6 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Kenmerken van mensen met hoge DISC scores
Hoog D: Doelgericht en dominant
Hoog I: Enthousiast en mensgericht
Hoog S: Stabiel en zorgzaam
Hoog C: Nauwgezet en analytisch
Slide 7 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 8 - Open vraag
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 9 - Open vraag
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 10 - Open vraag
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.