Leren leren - Wat zijn goede leermethodes?

• Mentorles
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 2-6

Welkom in studie Leren Leren

• Wat gaan we vandaag doen? 
• Algemene vragen
• Terugblik: hoe gaat het tot nu toe?
• Dromer, doener, denker, beslisser
• Vooruitblik - Wat gaan we de komende tijd doen?

Terugblik

Hoe gaat het tot nu toe? Zijn er vakken die steeds maar niet lukken?

Zijn er vakken die juist wel goed lukken? Waar ligt dat aan denk jij?

Wat leer ik bij leren leren?

• Inzicht: hoe leer ik nu en wat zijn mijn struikelblokken
• Goede leermethodes
• Ontdekken van mijn leerstijl - mindmap
• Hoe motiveer ik mezelf?
• Hoe bereik ik mijn doelen?

Hoe leer ik nu en wat zijn mijn struikelblokken?

Dromer, doener, denker, beslisser

Dromer: iemand die graag eerst nadenkt over actie en daarna pas actie onderneemt.

Doener:  gaat direct aan de slag, doener is vaak ongeduldig en wil vaak meerdere taken tegelijkertijd aanpakken.

Denker: houdt van gestructureerde situaties met duidelijke doelstellingen, zoals boeken en lessen.

Beslisser: neemt vaak initiatief en is goed in plannen en uitvoeren.

Ik ben een dromer, doener, denker of beslisser

Deze week:    goede leermethodes

• Jezelf uitleggen en overhoren
• Gespreid leren
• Mindmapping 
• Samenvatting

fouten maken vind ik:

1. heel vervelend
2. ach ja, dat hoort bij het leven
3. ik probeer geen fouten te maken
4. dan weet ik wat ik kan verbeteren

Wat is geen effectieve (goede) leermethode?

1. gespreid leren
2. jezelf toetsen
3. herlezen
4. jezelf vragen stellen

Welke manier van leren is beter?

5x 10 minuten leren

1 uur leren

Leer jij wel eens samen? Hoe doe je dat?

Zelf aan de slag met de leermethodes

De betere leermethodes:

 

• Jezelf uitleggen
• Jezelf toetsen
• Gespreid leren
  
• Mindmapping
• Samenvatting maken

ACTIEF LEREN

Aan de slag - mindmap

Wat is een mindmap?

Een mindmap is 

een soort kaart buiten je hoofd 

over wat er gaande is in je hoofd.

De opdracht

1. Kies een vak --> Geschiedenis toets

2. Bedenk wat het hoofdonderwerp is en schrijf die in het midden.

3. Bedenk welke (minimaal 5) deelonderwerpen er zijn en schrijf die eromheen.

4. Teken/schrijf per deelonderwerp op wat er in de tekst over wordt verteld (het belangrijkste!).