Periode 3 - les 2

• Nederlands
• MBO
• Studiejaar 1

Periode 3 - les 2

VIB & Interactief Voorlezen

Benodigdheden:

- Prentenboek om uit voor te lezen

             Planning periode 3

Week	Week	Onderdeel	Les
6	3-9 februari	VIB/Voorlezen	1
7	10-16 februari	VIB/Voorlezen -huiswerk les 2: thuis geoefend met voorlezen + prentenboek mee	2
8	17-23 februari	Voorjaarsvakantie
9	24 feb -2 maart	VIB/Voorlezen -huiswerk les 3: video-opname voorlezen+feedbackformulier ingevuld	3
10	3-9 maart	VIB/Voorlezen -uitwerken BPV-opdracht D tijdens de les + prentenboek mee	4
11	10-16 maart	Uitleg Examen Spreken 1	5
12	17-23 maart	Uitleg Examen Spreken 2	6
13	24-30 maart	Uitleg Examen Spreken 3 /Eindtoets Taalverzorging 2F	7
14	31 maart-6 april	Uitleg Examen Spreken	8
15	7-13 april	Voorbereiden Examen Spreken/Herkansing eindtoets taalverzorging 2F	9

Terugblik les 1

Wat hebben we in de vorige les behandeld?

• het belang van voorlezen
• voorleestechnieken besproken 
• voor deze les: Je hebt thuis geoefend met voorlezen en hebt een prentenboek meegenomen

Wat gaan we deze les doen?

• lezen
• de docent en de studenten lezen voor (huiswerk les 2) en ontvangen feedback (mimiek, intonatie etc.)

• feedbackformulier video-opname voorlezen toelichten
• huiswerkopdracht les 3
• taalverzorging 

Lezen

Observeren voorlezen

Letten op .... ja wat?

Tijdens het voorlezen  ga je letten op één aspect van het voorlezen.

(feedbackkaartjes voorlezen worden uitgedeeld door de docent)

• Mimiek (gezichtsuitdrukking) en oogcontact
  
• Lichaamstaal (armen bewegen, voorover/achterover zitten)
  
• Articulatie (Duidelijke uitspraak)
  
• Stem (hard/zacht - afwisseling - toonhoogte)
  
• Tempo (snel/langzaam - afwisseling)

Feedbackkaartjes liggen in kluisje Judith

De docent leest voor...

Luister en kijk naar je docent. ​Gebruik de feedbackkaartjes voorlezen.

Wat valt op tijdens het voorlezen?​

De student leest voor...

1. Maak een groepje van 2 of 3.
2. Lees elkaar een stukje voor uit je meegebrachte prentenboek.​ 
3. Geef elkaar 2 tops en 1 tip, gebruik ook hier de feedbackkaartjes voorlezen.

Noteer wat je talent is bij het voorlezen en noteer wat je nog graag wilt leren.

VIB/Beeldcoaching

VIB staat voor Video Interactie Begeleiding, de moderne naam is beeldcoaching.

De kern is dat je een video-opname van jezelf maakt, deze beelden terugkijkt en ervan leert.

Door naar jezelf te kijken leer je je eigen sterke kanten kennen en zie je ook wat je misschien anders kunt doen.

Heel veel situaties kunnen gebruikt worden voor beeldcoaching.

In deze periode (1.3) gaan we dit koppelen aan voorlezen en interactief voorlezen.

Je gaat thuis aan de slag met het volgende:

zie volgende slide

Stappen interactief voorlezen

1. Introduceer het boek. Bekijk met de kinderen het kaft, het binnenblad en de illustraties van het boek.

2. Laat kinderen voorspellen waar het boek over gaat. Stel voorspellende vragen: Over wie gaat het verhaal? Waar speelt het verhaal zich af? Wat gebeurt in het verhaal?

3. Lees het verhaal voor. Stel tussendoor verschillende soorten vragen. Ja/Nee vragen, aanwijsvragen, open vragen etc.

4. Leg tijdens het voorlezen begrippen uit.  

5. Bespreek het verhaal na afloop. Vraag leerlingen of hun voorspelling klopte.

Laat ze vertellen over hoe het verhaal begon, wat het probleem was, welke oplossing er was voor het probleem en hoe het verhaal afliep.

Stappen interactief voorlezen

1. Introduceer het boek. Bekijk met de kinderen het kaft, het binnenblad en de illustraties van het boek.

2. Laat kinderen voorspellen waar het boek over gaat. Stel voorspellende vragen: Over wie gaat het verhaal? Waar speelt het verhaal zich af? Wat gebeurt in het verhaal?

3. Lees het verhaal voor. Stel tussendoor verschillende soorten vragen. Ja/Nee vragen, aanwijsvragen, open vragen etc.

4. Leg tijdens het voorlezen begrippen uit.  

5. Bespreek het verhaal na afloop. Vraag leerlingen of hun voorspelling klopte.

Laat ze vertellen over hoe het verhaal begon, wat het probleem was, welke oplossing er was voor het probleem en hoe het verhaal afliep.

De basis van voorlezen:

• mimiek
• lichaamstaal
• articulatie
• stemgebruik
• tempo

Huiswerk les 3

Feedbackformulier

Samen bekijken we het feedbackformulier video-opname voorlezen. 

(alvast downloaden voor jezelf en handig opslaan onedrive)

Week	Week	Onderdeel	Les
6	3-9 februari	VIB/Voorlezen	1
7	10-16 februari	VIB/Voorlezen -huiswerk les 2: thuis geoefend met voorlezen + prentenboek mee	2
8	17-23 februari	Voorjaarsvakantie
9	24 feb -2 maart	VIB/Voorlezen -huiswerk les 3: video-opname voorlezen+feedbackformulier ingevuld	3
10	3-9 maart	VIB/Voorlezen -uitwerken BPV-opdracht D tijdens de les + prentenboek mee	4
11	10-16 maart	Uitleg Examen Spreken 1	5
12	17-23 maart	Uitleg Examen Spreken 2	6
13	24-30 maart	Uitleg Examen Spreken 3 /Eindtoets Taalverzorging 2F	7
14	31 maart-6 april	Uitleg Examen Spreken	8
15	7-13 april	Voorbereiden Examen Spreken/Herkansing eindtoets taalverzorging 2F	9

Aan de Slag

Zelfstandig oefenen.

Eind maart in periode 3 wordt de eindtoets taalverzorging 2F afgenomen.

Afsluiting & evaluatie

😒🙁😐🙂😃