geven van Specifieke feedback

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

 effectieve feedback

Checkin

Wat is de reden dat je je opgaf voor deze workshop?

Wat wil je dat het je oplevert?

Aan het einde van de workshop

1 kun je benoemen wat effectieve feedback is

2 kun je aangeven waarom effectieve feedback belangrijk is voor het leerproces van leerlingen

3 kun je de dimensies waarop feedback gegeven kan worden benoemen

4 kun je effectieve feedback toepassen in de praktijk

Didactisch Coachen gaat uit van hoge verwachtingen bij leerlingen.

Dit wordt gestimuleerd door het geven van specifieke feedback en het stellen van open vragen.

Wat weet je al over (effectieve) feedback?

1 denken: noteer voor jezelf wat je van het onderwerp weet of denkt te weten (1 minuut)

2 deel je notities met je buurman/-vrouw (2 minuten)

3 nabespreking in de groep

Opdracht

Kijk naar een gedeelte van het interview met Lia Voerman over hoge verwachtingen.

Wat herken je in wat ze zegt?

Wat vind je ervan wat ze zegt?

minuut 13.00-16.00 

www.didactischcoachen.nl

Wat herken je in wat ze zegt?

Wat vind je ervan wat ze zegt?

Video

Wat is effectieve feedback?

1 minuut

www.didactischcoachen.nl

Wat is specifieke feedback?

kort

specifiek

doelgericht

overwegend positief

Meer dan "Goed zo!" = niet-specifiek

Twee soorten feedback

Progressie- en discrepantiefeedback?

1 denken: noteer wat jij verstaat onder beide 

2 delen: wissel je bevindingen uit met je collega 

3 groepsnabespreking 

Video

Progressie en discrepantiefeedback

1.40 minuut

www.didactischcoachen.nl

4 dimensies van leren

Effectieve feedback kun je geven op 4 dimensies van leren:

1 inhoud

2 strategie

3 kwaliteit (van de leerling)

4 modus (van de leerling)

Opdracht

Bekijk de feedbackvoorbeelden op papier en geef aan op welke dimensie de feedback gegeven wordt.

In tweetallen.

Uitdaging

Je ziet dadelijk omschrijvingen van effectieve feedback verschijnen.

Je krijgt nu 10 seconden om te bedenken op welke van de vier dimensies feedback wordt gegeven.

Voorbeeld uit de praktijk

00.31

www.didactischcoachen.nl

Opdracht denken:

Stel je een leerling voor van wie jij niet zo'n hoge verwachtingen hebt.

Bedenk waarop en hoe jij deze leerling effectieve feedback zou kunnen geven.

delen en uitwisselen: 

beschrijf de leerling, de situatie en je feedback. 

Wat maakt het effectief?

Op welke dimensie?

Groepsopdracht

Stel een groepje van 3/4 personen samen.

Geef elk groepslid effectieve feedback op minstens twee dimensies.

Noteer ze eerst voor jezelf, wissel daarna uit.

Filmpje: feedback op modus

minuut 4.47 - 7.22

www.didactischcoachen.nl

Opdracht

Bespreek in je groepje hoe jij effectieve feedback kunt toepassen bij de nabespreking van een toets.

Hoe doe je het nu?

Wat zou je willen/kunnen veranderen?

Tot slot

Feedback in de les. Hoe doe je dat?

minuut 12.32 - 14.00 

www.didactischcoachen.nl

Evaluatie

1 Wat heeft de workshop jou opgeleverd?

2 Waar ga je morgen meteen mee aan de slag?

Hoe vond je de workshop?

😒🙁😐🙂😃