Woordsoorten leren en herkennen

Woordsoorten leren en herkennen

Leerdoelen

Aan het einde van de les kan je de Nederlandse woordsoorten noemen en herkennen in een zin. Je kan ook uitleggen wat de verschillende woorden betekenen.

Introduceer de leerdoelen van de les en vertel wat de leerlingen aan het einde van de les zullen kunnen.

Wat weet je al over Nederlandse woordsoorten?

Wat zijn woordsoorten?

Woordsoorten zijn de verschillende categorieën van woorden. In het Nederlands zijn er tien verschillende woordsoorten.

Geef een korte uitleg over wat woordsoorten zijn en hoeveel er in het Nederlands zijn.

Zelfstandig naamwoord

Een zelfstandig naamwoord is een woord waarmee je een mens, dier, ding of plaats aanduidt.

Geef een voorbeeld van een zin met een zelfstandig naamwoord en vraag de leerlingen om het zelfstandig naamwoord te identificeren.

Bijvoeglijk naamwoord

Een bijvoeglijk naamwoord is een woord dat het zelfstandig naamwoord nader beschrijft.

Geef een voorbeeld van een zin met een bijvoeglijk naamwoord en vraag de leerlingen om het bijvoeglijk naamwoord te identificeren.

Werkwoord

Een werkwoord is een woord dat aangeeft wat er gebeurt of wat iemand doet.

Geef een voorbeeld van een zin met een werkwoord en vraag de leerlingen om het werkwoord te identificeren.

Bijwoord

Een bijwoord is een woord dat aangeeft hoe iets gebeurt.

Geef een voorbeeld van een zin met een bijwoord en vraag de leerlingen om het bijwoord te identificeren.

Voorzetsel

Een voorzetsel is een woord dat aangeeft waar iets zich bevindt of in welke richting iets gaat.

Geef een voorbeeld van een zin met een voorzetsel en vraag de leerlingen om het voorzetsel te identificeren.

Voegwoord

Een voegwoord is een woord dat zinnen of zinsdelen met elkaar verbindt.

Geef een voorbeeld van een zin met een voegwoord en vraag de leerlingen om het voegwoord te identificeren.

Persoonlijk voornaamwoord

Een persoonlijk voornaamwoord vervangt een zelfstandig naamwoord.

Geef een voorbeeld van een zin met een persoonlijk voornaamwoord en vraag de leerlingen om het persoonlijk voornaamwoord te identificeren.

Bezittelijk voornaamwoord

Een bezittelijk voornaamwoord geeft aan van wie iets is.

Geef een voorbeeld van een zin met een bezittelijk voornaamwoord en vraag de leerlingen om het bezittelijk voornaamwoord te identificeren.

Vragend voornaamwoord

Een vragend voornaamwoord wordt gebruikt om een vraag te stellen.

Geef een voorbeeld van een vraag met een vragend voornaamwoord en vraag de leerlingen om het vragend voornaamwoord te identificeren.

Oefening: Identificeer de woordsoort

Geef de leerlingen een aantal zinnen en vraag hen om de woordsoorten te identificeren.

Maak een oefening waarbij de leerlingen de verschillende woordsoorten moeten identificeren in een aantal zinnen.

Oefening: Geef betekenis

Geef de leerlingen een aantal woorden en vraag hen om de betekenis te geven.

Maak een oefening waarbij de leerlingen de betekenis moeten geven van een aantal woorden uit verschillende woordsoorten.

Oefening: Maak een zin

Geef de leerlingen een aantal woorden en vraag hen om een zin te maken waarin alle woorden voorkomen.

Maak een oefening waarbij de leerlingen een zin moeten maken met een aantal woorden uit verschillende woordsoorten.

Succescriterium 1

Je kan de Nederlandse woordsoorten noemen en herkennen in een zin.

Herhaal het eerste leerdoel als succescriterium.

Succescriterium 2

Je kan uitleggen wat de verschillende woorden betekenen.

Herhaal het tweede leerdoel als succescriterium.

Succescriterium 3

Je kan een zin maken met verschillende woordsoorten.

Formuleer het derde succescriterium.

Herhaling

Herhaal de verschillende woordsoorten en vraag de leerlingen om te benoemen wat het is.

Herhaal de verschillende woordsoorten en vraag de leerlingen om te benoemen wat het is.

Samenvatting

Herhaal de leerdoelen en succescriteria en vraag de leerlingen wat ze geleerd hebben.

Herhaal de leerdoelen en succescriteria en vraag de leerlingen wat ze geleerd hebben.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.