4.6

• Wiskunde
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Welkom! 

Ga rustig zitten, pak je spullen en kom in de LessonUp

Hoofdstuk 4 

4.1  Assenstelsel en coördinaten

4.2 Werken met coördinaten

4.3 Globale grafieken

4.4 Grafieken aflezen

4.5 Grafieken tekenen

4.6 Langs de assen 

Schriftcijfer!

Hoofdstuk 4 

4.1  Assenstelsel en coördinaten

4.2 Werken met coördinaten

4.3 Globale grafieken

4.4 Grafieken aflezen

4.5 Grafieken tekenen

4.6 Langs de assen 

Maar eerst: 

Wat hebben we allemaal al geleerd? 

Hoe herken je een globale grafiek?

1. Aan de grootheden
2. Aan het missen van getallen langs de assen
3. Aan de lijn
4. Aan het verband

Welke kleur hebben de dalende delen in deze globale grafiek?

1. Groen
2. Rood
3. Blauw

Vul in: de grafiek stijgt .... tussen 7 en 10 dan tussen 13,5 en 17,5

1. sneller
2. langzamer

Welke rij van een tabel hoort bij de horizontale as?

1. De bovenste rij
2. De onderste rij

Waarom gebruiken we een zaagtand?

1. Zodat er geen groot leeg deel in de assenstelsel komt
2. Omdat anders de grafiek niet past
3. Om te zorgen voor een gelijke stapgrootte
4. Omdat we lui zijn en niet zoveel willen tekenen

Zet de stappen van het tekenen van een grafiek bij een tabel in de goede volgorde 

1

2

3

Teken een assenstelsel 

Teken de punten uit de tabel in het assenstelsel 

Teken de grafiek door een vloeiende lijn door de punten te teken 

Wat is het verschil tussen een assenstelsel en een grafiek?

Hoe kies ik een handige stapgrootte? 

1. kijk naar het hoogste getal in de tabel 
2. kijk naar het laagste getal in de tabel
3. bereken het verschil
4. deel door het aantal stappen wat je wil gebruiken (6-10) 

Hoe kies ik een handige stapgrootte? 

1. kijk naar het hoogste getal in de tabel 
2. kijk naar het laagste getal in de tabel
3. bereken het verschil
4. deel door het aantal stappen wat je wil gebruiken (6-10) 

Hoe kies ik een handige stapgrootte? 

1. kijk naar het hoogste getal in de tabel 22
2. kijk naar het laagste getal in de tabel 
3. bereken het verschil
4. deel door het aantal stappen wat je wil gebruiken (6-10) 

Hoe kies ik een handige stapgrootte? 

1. kijk naar het hoogste getal in de tabel 22
2. kijk naar het laagste getal in de tabel 1 
3. bereken het verschil
4. deel door het aantal stappen wat je wil gebruiken (6-10) 

Hoe kies ik een handige stapgrootte? 

1. kijk naar het hoogste getal in de tabel 22
2. kijk naar het laagste getal in de tabel 1
3. bereken het verschil 22-1 = 21 
4. deel door het aantal stappen wat je wil gebruiken (6-10) 

Hoe kies ik een handige stapgrootte? 

1. kijk naar het hoogste getal in de tabel 22
2. kijk naar het laagste getal in de tabel 1
3. bereken het verschil 22-1 = 21 
4. deel door het aantal stappen wat je wil gebruiken (6-10) 21:10= 2,1. Dat is net niet handig. Dan naar boven toe = 3 

Even oefenen 

Wat is een handige stapgrootte?

Wat is een handige stapgrootte?

Wat is een handige stapgrootte?

We werken de eerste 10 minuten zelfstandig. 

Daarna: fluisterend samenwerken en vragen stellen. 

Klaar? Pak een nakijkbundel en kijk na

  

   Eerste 10 minuten zelfstandig. 

   Daarna: fluisterend samenwerken 

   en vragen stellen. 

   Klaar? Nakijken   

Heb je het leerdoel behaald?

Ik kan een geschikte stapgrootte kiezen

😒🙁😐🙂😃

Einde van de les

 bedankt en tot de volgende keer