Methodische Werk Begeleiding
MWB
1 / 16
volgende
Slide 1: Tekstslide
maatschappelijke zorgMBO
In deze les zitten 16 slides, met tekstslides.
Onderdelen in deze les
MWB
Slide 1 - Tekstslide
Stage
- Moeilijke situaties
- Conflicten met collega's
- Conflicten met cliënten
- Onzekerheid
Slide 2 - Tekstslide
Incidentmethode
In 12 eenvoudige en redelijk strak gestructureerde stappen, een incident (casus) met klasgenoten volgens een bepaalde structuur bespreken.
Slide 3 - Tekstslide
Stap 1. Kies een voorzitter.
Stap 2. Introduceer de casussen.
Stap 3. Casus kiezen
Stap 4. Casus kort toelichten
Stap 5. Welke vragen roept dit op
Stap 6. Vragenronde
Stap 7. Situatie bespreken
Stap 8. Adviesronde
Stap 9. Wat deed de probleeminbrenger
Stap 10. Afsluitend gesprek
Stap 11. Evalueren
Stap 12. nieuwe voorzitter kiezen
Stap 1.
Stap 2. 10 minuten
Stap 3.
Stap 4.
Stap 5. 5 minuten
Stap 6. 10 minuten
Stap 7. 5 minuten
Stap 8. 10 minuten
Stap 9. 5 minuten
Stap 10. 5 minuten
Stap 11. 10 minuten
Stap. 12
Slide 4 - Tekstslide
Stap 1. Kies een voorzitter
De voorzitter bewaakt:
- de tijd
- de stappen
- de sfeer
De voorzitter neemt tijdens de bespreking de leiding
Slide 5 - Tekstslide
Stap 2. Introduceer de casussen
Een casus is een gebeurtenis die nog niet volledig is uitgewerkt.
- Een probleem dat (onverwacht) heeft plaatsgevonden
- Een probleem dat nog "leeft‟ of in de toekomst gaat spelen.
De probleeminbrenger mag niet vertellen wat hij/zij gedaan heeft.
Slide 6 - Tekstslide
Stap 3. Casus kiezen
Ieder groepslid geeft aan naar welke casus de voorkeur uitgaat om te bespreken.
De casus met de meeste stemmen wordt besproken.
Bevraag elkaar op het waarom van iemands keuze.
Slide 7 - Tekstslide
Stap 4. Casus kort toelichten
De probleeminbrenger vertelt kernachtig nog eens zijn/haar probleem.
Hij/zij kan beginnen met:
“Mijn probleem is dat..................... en mijn vraag aan de groep is............................”
Slide 8 - Tekstslide
Stap 5. Welke vragen roept dit op
Welke vragen roept dit bij je op?
Welke vragen heb jij om een goed (compleet) beeld te krijgen van het probleem/de situatie.
Schijf voor jezelf minimaal drie vragen op om meer inzicht te krijgen in het probleem.
Slide 9 - Tekstslide
Stap 6. Vragenronde
In deze ronde kan een iedere zijn/haar vragen stellen .
Stel vooral vragen die feitelijke informatie geven.
Stel open vragen:
"wie, wat, waar, waarom, waardoor, hoe, hoeveel etc"
probeer door te vragen op de antwoorden die de probleeminbrenger geeft.
Slide 10 - Tekstslide
Stap 7. Situatie bespreken
De groepsleden bespreken met elkaar hoe zij de situatie zien.
- Welke oorzaken zijn ontdekt
- welke aanleidingen zijn er?
- Hoe is de rol van de probleem- inbrenger?
- Hoe zijn de omgevingsfactoren?
Probeer met je groep tot een paar kernproblemen te komen.
De probleeminbrenger ziet toe en luistert.
Er mogen haar geen vragen meer worden gesteld en hij/zij mag in deze fase niet reageren.
Slide 11 - Tekstslide
Stap 8. Adviesronde
Wat zou jij doen in deze situatie?
Ieder groepslid schrijft op :
"Wat zou ik doen en WAAROM?‟
(dit advies wordt later aan de probleeminbrenger gegeven)
Iedereen leest haar advies voor, zonder dat er commentaar wordt geleverd
Slide 12 - Tekstslide
Stap 9. Wat deed de probleeminbrenger
Wat deed/doet de probleeminbrenger?
De probleeminbrenger vertelt hoe hij/zij handelde in de situatie
Slide 13 - Tekstslide
Stap 10. Afsluitend gesprek
Slide 14 - Tekstslide
Stap 11. Evalueren
Iedereen noteert wat hij/zij heeft geleerd van deze bespreking.
Eerst mag de probleeminbrenger vertellen wat hij/zij heeft geleerd en daarna de anderen.
Ten slotte vat de voorzitter de evaluatie samen.
Slide 15 - Tekstslide
Stap 12. nieuwe voorzitter kiezen
Kies voor de volgende bijeenkomst een voorzitter.
Iedereen schrijft een reflectieverslag van deze bijeenkomst.
