Ontdek Oppervlaktematen en Roosterfiguren!
Hoe haat het met jullie?
1 / 20
Lesduur is: 20 minOnderdelen in deze les
Hoe haat het met jullie?
Slide 1 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Wat we geleerd vorige les?
Slide 2 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
(378/377)⋅37
(0,3)9⋅(0,3)18/(0,3)23⋅(0,3)4
625⋅53/52⋅125
Slide 3 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 5 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 6 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Wat weet je al over oppervlaktematen en roosterfiguren?
Slide 7 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 8 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 9 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 10 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 11 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 12 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 13 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 14 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Oefenen met oppervlaktematen en roosterfiguren is saai.
Leuk en uitdagend om te doen.
Slechts een verplichte bezigheid.
Interessant voor wiskundige geesten.
Kan effectiever worden onderwezen.
Slide 15 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Roosterfiguren herkennen helpt bij ruimtelijk inzicht.
Nuttig voor architecten en ontwerpers.
Niet nodig voor normale activiteiten.
Kan helpen bij het oplossen van puzzels.
Overbodig met moderne technologieën.
Slide 16 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Oppervlaktematen berekenen is essentieel voor dagelijks leven.
Belangrijk voor bouw en inrichting.
Niet relevant voor de meeste mensen.
Handig bij het plannen van evenementen.
Kan worden overgelaten aan computers.
Slide 17 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 18 - Open vraag
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 19 - Open vraag
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 20 - Open vraag
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
