miniles seksuele ontwikkeling

1 / 12
volgende
Slide 1: Tekstslide
BiologieHBOStudiejaar 1

In deze les zitten 12 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 30 min

Onderdelen in deze les

Slide 1 - Tekstslide

De studenten hoeven niet hun echte naam te gebruiken i.v.m. de scenario's die misschien liever anoniem worden ingevuld!

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Antimasturbatiepedagogiek
Dit betekend: De opvoedkundige techniek gericht op het op een negatieve manier masturberen belichten. Met als doel masturberen voorkomen en stop zetten (“Behandelen”), dit door angst zaaiing en schaamte. Dit kan met behulp van voorlichting en sociale cohesie of door ‘apparatuur’ 

Love-map
Dit betekend: In een love-map ligt vast waardoor iemand seksueel opgewonden raakt. Dus welke soort prikkels (en fantasieën), door welk soort gedrag en door welke soort partner. In de love-map komen genderidentiteit, persoonlijkheid en maatschappelijke normen en waarden bij elkaar. 

Incest
Dit betekend: (In deze situatie, waar het in dit boek over gaat en bij deze uitleg dus ook) wanneer er seksueel misbruik gepleegd wordt door een verwante als ouders broers/zussen/ grootouders of ooms/ tantes.  

Internetsoa -> Naaktfoto's
Dit betekend: Éen van de gevaren van cyberseks is het ‘oplopen’ van een ‘internetsoa’. Hieronder worden dingen verstaan als ongewenste foto’s of beelden van (bijvoorbeeld) naakte of masturberende jongens, maar ook als iemand naaktfoto’s van jou verspreid. Verder zou het ook nog kunnen in de vorm van catfishing: dat iemand zich voordoet als iemand anders om jou tot seksueel getinte handelingen te verzetten. 
Grooming -> Gluiperd
Dit betekend:  Contact leggen via het internet met ‘verkeerde’ (meestal seksueel getinte) bedoelingen.  

 

Seks
Dit betekend: Geslachtsgemeenschap hebben


Seksualiteit
Dit betekend: Je gevoelens en handelingen met betrekking tot seks.(Dit omvat seks, genderidentiteit, fantasieën, attitude, overtuigingen, verlangens, waarden en gedrag.) 

Sekse
Dit betekend: De biologische onderscheiding tussen jongens(/mannen) en Meisjes(/vrouwen) 

Gender
Dit betekend: Gender(identiteit) verwijst naar iemands gevoel van man- of vrouw zijn en tevens haar of zijns seksuele oriëntatie. 

Genderidentiteit
Dit betekend: Het gender waartoe iemand zichzelf rekent. 
Veilig vrijen
Dit betekend: Refereert naar het hebben van geslachtsgemeenschap op een “veilige manier”, dit kan gaan over het voorkomen van zwangerschap (anti-conceptie) en / of het voorkomen van het verkrijgen van ziektes (SOA’s) door het gebruiken van een condoom of het hebben van één partner (die getest is / soa vrij is). 

Seksueel overschrijdend gedrag
Dit betekend: (Ongewenste intimiteiten) Hier onder valt elke vorm van ongewenst gedrag op seksueel gebied, zoals seksistische opmerkingen maken, hinderlijk gedrag vertonen of iemand ongewenst aanraken of betasten. Er wordt en grens overschreden waardoor het gedrag wordt ervaren als vijandig, vernederend of intimiderend, 

Dit kan gebeuren bij leerlingen onderling, maar ook door leraren en begeleiders.  

Loverboys/lovergirls
Dit betekend: Jongens of meisjes die (meestal) meisjes te indoctrineren met als uiteindelijke doel prostitutie. 


Cyberseks/ sexting
Dit betekend: Seksuele communicatie met andere (bekenden of onbekenden) op het internet / sociale media. Dit kan door  
Seksueel misbruik
Dit betekend: bestaat uit alle seksuele aanrakingen of handelingen die een volwassene een kind opdringt. Dit kan gaan van gluren op momenten dat het niet hoort tot het betasten van een kind of zelfs meer.

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Jullie leren tijdens onze miniles aan de hand van een aantal scenario's hoe jullie als docent bijdragen aan de seksuele ontwikkeling van leerlingen.

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Kennis/uitleg:

> Voor jezelf grenzen opstellen (Hoeveel informatie wil ik delen)
> Bewust zijn van je gedrag naar de leerlingen toe (gelijke benadering)
> Duidelijke grenzen/regels hebben over gedrag in de klas
> Als je als docent niet weet wat je moet doen, kun je altijd de mentor inlichten. 
> Seksuele voorlichting wordt gegeven door biologie docenten, maar elke docent moet kunnen reageren op seksueel overschrijdende situaties.

Slide 5 - Tekstslide

> grenzen; wat is te persoonlijk om te delen?

> Bewust zijn van hoe jouw gedrag kan overkomen op leerlingen, denk hierbij aan fysiek contact, grapjes etc. Dit kan verschillen per doelgroep, een eerste klas kan een ongepast grapje anders interpreteren dan een vijfde klas.

> Door het stellen van grenzen in de klas voorkom je dat er problemen optreden waar jij je niet op voorbereid heb.

> Een mentor is meestal op de hoogte van de situaties van een leerling.

> De biologie studenten hebben vorige periode zich mogen verdiepen in seksuele ontwikkeling en het geven van seksuele voorlichting. Hierdoor hebben wij al wat meer kennis rondom dit onderwerp, als jullie dus ergens tegenaan lopen, kunnen jullie altijd even vragen bij de biologie studenten. 


Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Er komen een aantal 'stellingen' waarbij we anoniem vragen naar jullie reactie in een bepaalde situatie.

Naast stellingen zijn er ook een aantal open vragen waarbij, wanneer je dat wilt, je klassikaal antwoord mag geven.

De antwoorden kunnen worden weergegeven, maar het is wel anoniem.
Wij en je medestudenten kunnen dus niet zien wie het antwoord gegeven heeft.
Wanneer je een antwoord wilt toelichten, steek dan je hand op in de teams-call.

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies


ss
d
Scenario 1:
Een van jou leerlingen wil weten op welke leeftijd jij als eerst met iemand gezoend hebt, hoe reageer jij hierop? 

Slide 8 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies


ss
d
Scenario 2:
Een van jou leerlingen noemt een klasgenoot ‘homo’, jij weet niet of deze klasgenoot daadwerkelijk homo is. Hoe ga jij hiermee om? 

Slide 9 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies


ss
d
Scenario 3:
2 jongens uit jou klas maken grapjes over het feit dat een van de twee zijn vriendin een naaktfoto heeft gestuurd. Reageer jij hier op wanneer je dat hoort? Zo ja, hoe? 

Slide 10 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies


Scenario 4:
Een leerling uit je klas komt na de les bij jou met een goede vriendin, zij komt om te vertellen dat haar persoonlijke omstandigheden niet helemaal goed zijn op dit moment.
Je voelt medelijden en wilt je hand op haar schouder leggen...
Je twijfelt echter wel, je besluit:
Dat je wel een hand op haar schouder kunt leggen, want haar vriendin is erbij
Dat je wel een hand op haar schouder kunt leggen, want dat is een teken van sympathie
Je besluit je op afstand te houden en je medeleven in woorden te uiten
Iets anders, namelijk (steek je hand dan even omhoog)

Slide 11 - Poll

Deze slide heeft geen instructies

Afsluiting
> Is het leerdoel bereikt?

> Zijn er nog vragen?

Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies