Werken in een stylingteam van een modebedrijf

Werken in een stylingteam van een modebedrijf

Leerdoel

Aan het einde van de les zul je begrijpen wat het inhoudt om voor een stylingteam/ als designer van een modebedrijf te werken en welke werkprocessen en taken hierbij horen.

Wat weet je al over werken in een stylingteam van een modebedrijf?

De ontwerpfase

 het start met inspiratie

Bij modemerken wordt door styling en design letterlijk bepaald hoe de collectie eruit komt te zien.

Vaak wordt in het voortraject gekeken naar catwalktrends, toonaangevende merken, grote modesteden of juist de straat, trendvoorspellingen van toonaangevende forecasters zoals Lidewij Edelkoort en kleur instituten zoals Pantone en WGSN (trendprognoses beginnen al ongeveer twee jaar voordat de kleding in de winkels hangt), en naar nieuwe stoffen. Er worden stofstalen besteld bij stoffenfabrikanten en moodboards gemaakt.

Collectieopbouw 

Drops

Elke modecollectie bestaat ook uit een aantal ‘plukjes’ waarin de collectie wordt uitgeleverd aan winkeliers. Daarvoor wordt tegenwoordig ook vaak de Engelse term ‘drops’ gebruikt.

Deze ‘plukjes’ worden trouwens ook afgestemd op het (meteorologische) seizoen. Althans, voor zover mogelijk, want de modeseizoenen lopen niet synchroon met de meteorologische seizoenen, ofwel het weer (zoals je in paragraaf 1 kan lezen). Van de lente/zomercollectie bijvoorbeeld worden eerst de lente items uitgeleverd, en later de hoogzomerse kledingstukken. En van de herfst/winter collecties komen eerst de lichtere vesten en later de winterse mantels, sjaals en mutsen binnen. In modecollecties zit dus een opbouw.

Styling/designteam van een modebedrijf

Een stylingteam in een modebedrijf is verantwoordelijk voor het creëren van de juiste uitstraling en imago voor de producten van het merk.

Trendonderzoek

Het team houdt zich bezig met trendonderzoek om op de hoogte te blijven van de laatste mode- en designtrends.

Voorbeeldwerkzaamheden Modeontwerper:

nieuwe modellen (ontwerpen) schetsen en de bijbehorende stoffen en accessoires selecteren

bestaande modellen aanpassen

patroonmakers instrueren die van het ontwerp patronen maken,

informatie verzamelen over (nieuwe) kledingstoffen en accessoires,

de kwaliteit en gebruiksmogelijkheden van stoffen beoordelen

de modetrends volgen, modebladen bekijken en beurzen en modeshows bezoeken

Stylingconcepten ontwikkelen

Het team bedenkt en ontwikkelt stylingconcepten voor fotoshoots, evenementen en promotiemateriaal.

“Ons design team begint met een thema,” vertelt Kuijpers. “Bij Ampère hangen we ons thema op aan een artiest uit het verleden. Voor deze winter (FW23) is het Hilma af Klint,” vertelt Kuijpers. “Haar abstracte ontwerpen en gedachten worden in ons collectiebeeld verwerkt. Dat gaat de consument natuurlijk nooit zien, maar als we het verhaal gaan vertellen ga je het wel terugzien in bijvoorbeeld silhouetten en spreuken.” Zo’n thema geeft tijdens het ontwerpproces ook houvast, vertelt hij. “Nadat we het thema hebben bepaald, gaan we stoffen ontwerpen die bij het thema passen, en dan pas de kledingstukken ontwerpen. We maken dus eerst een collectieplan, en daarna bepalen we de stijlen,” vertelt de mede-eigenaar van van het mannenmodemerk.

De collectie wordt ontworpen. In deze fase worden de designs gemaakt, stoffen, kleuren en vormen gekozen. De stijlen worden vastgelegd.

Als de collectie op papier staat, volgen nog een paar stappen voordat de daadwerkelijke kledingproductie begint.

Samenwerking 

Het team werkt nauw samen met productie en sales om de juiste looks te creëren die passen bij de collecties en het merkimago.

Fotoshoots en evenementen

Het team is betrokken bij het organiseren en stylen van fotoshoots en evenementen om de producten van het modebedrijf te presenteren.

Merchandise presentatie

Het stylingteam zorgt voor de presentatie van merchandise in winkels en op de website, om klanten aan te trekken en de verkoop te stimuleren.

Evaluatie en bijsturing

Na elke activiteit evalueert het team de resultaten en past waar nodig de aanpak aan om de doelen te bereiken.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.