4.2 Vorming geslachtscellen deel 2

• Biologie
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Vandaag

Les 1:

• Herhaling vorige les(sen) / huiswerk bespreken
• Leerdoelen 4.2
  

Les 2:

• Materiaal en methode uitleg
• Inleiding, theorie en bronnen feedback geven aan elkaar

Begrippen

• (5 min) Leg de volgende begrippen
  uit aan je buurman/-vrouw.
• Lukt dit niet dan zoek je ze op in je
  boek. Heb je ze nog niet in je schrift
  staan? Neem ze over!
  
• Tip: Achterin het boek staat ook een
  begrippenlijst

Syndroom van Down

Reductiedeling

Chromatide

Haploide cel

Blastula

Diploide cel

Klievingsdelingen

Beantwoord

• Teken metafase I van een cel met 2n=12
  
• Hoeveel chromosomen heeft een huidcel van dit organisme?
  
• Hoeveel chromosomen heeft een zaadcel van dit organisme?
• Hoeveel chromosomen heeft een bevruchte eicel van dit organisme?

(2n=6) Mitose, meiose I, meiose II?

Leerdoelen en begrippen

27. Ik kan (met behulp van binas 86A2, 86B2, 86D) uitleggen wanneer er sprake is van mitose en meiose in de ontwikkeling tot eicel en zaadcel     

28. Ik kan uitleggen wat het verschil is tussen een-eiige en twee-eiige tweeling en hoe ze ontstaan 

Recombinatie, voorlopercellen, follikel, poollichaampje, een-eiige -, twee-eiige -, Siamese tweeling

Spermatogenese

Bestudeer binas 86A2 en 86D

• Spermatogonia (2n) ~voorloper moedercel spermacel
• Primaire spermatocyt (2n) ~moedercel spermacel
• Secundaire spermatocyt (n) ~na meiose I
• Spermatide (n) ~na meiose II
• Spermatozoön (n) ~spermacellen 

Oogenese

Bestudeer binas 86B2 en 86D

• Oogonia (2n) ~voorloper moedercel eicel
• Primaire oocyt (2n) ~moedercel eicel
• Secundaire oocyt (n) ~na meiose I
• Eicellen (n) ~meiose II volgt na bevruchting met zaadcel!
• Poollichaampjes verdwijnen, er is maar 1 eicel die alle cytoplasma krijgt = reservevoedsel voor onderweg!

Twee-eiig

• Twee (of meer) eicellen rijpen tegelijk en worden bevrucht
  

• Genetisch verschillend

Een-eiig

• Cellen na eerste delingen raken los van elkaar en groeien vervolgens allebei uit tot individu

• Genetisch identiek
  

• Uiterlijke verschillen (fenotype) kunnen alleen toegeschreven worden aan milieufactoren

Leerdoelen en begrippen

27. Ik kan (met behulp van binas 86A2, 86B2, 86D) uitleggen wanneer er sprake is van mitose en meiose in de ontwikkeling tot eicel en zaadcel     

28. Ik kan uitleggen wat het verschil is tussen een-eiige en twee-eiige tweeling en hoe ze ontstaan 

Recombinatie, voorlopercellen, follikel, poollichaampje, een-eiige -, twee-eiige -, Siamese tweeling

Zelfstandig

• Begrippenlijst maken
• Opdrachten afmaken 4.2
• Nakijken en verbeteren van je antwoorden
• Vooruit lezen: 134 - 136
  
• Vragen stellen:
  https://docs.google.com/document/d/1JK3qhg0g_FDRQ_OmmaYDY22nybJ7IOJpm8_mXLASMyg/edit?usp=sharing

Materiaal en methode

• Materialenlijst: alles wat je nodig hebt 
• Methode:
  * Stappenplan voor uitvoer van experiment 
  * Voor herhaling mogelijk, dus specifiek!
  * Controle + experimentgroepen beschreven
  * Aantal herhalingen gegeven
  * Wat er wordt gemeten en hoe
  * Hoe worden de resultaten verwerkt
• Deadline: dinsdag 23 november!

Zelfstandig

• Begrippenlijst maken
• Opdrachten afmaken 4.2
• Nakijken en verbeteren van je antwoorden
• Vooruit lezen: 134 - 136
  
• Vragen stellen:
  https://docs.google.com/document/d/1JK3qhg0g_FDRQ_OmmaYDY22nybJ7IOJpm8_mXLASMyg/edit?usp=sharing