Coach & Communicatietraining 5 JDV

• Kok
• MBO
• Studiejaar 1

Coach & communicatie training #

Het coachgesprek, de leerkaart 

Vandaag

• Toelichting leerkaart basismodule
• Voorbereiden en voeren coachgesprek met behulp van het coachformulier
• Dramadriehoek

Leerkaart Basismodule

Ik snap hoe de leerkaart werkt

1. Ja
2. Nee
3. Gedeeltelijk

Voorbereiding coachgesprek 

Doel(en)
Terugblik
Doel(en)
Aanpak

Voorbereiding coachgesprek 

Doel(en) leertaak/ aandachtspunt	Module, leertaak & doel afgelopen week
Terugblik	Wat is er gebeurd, Geleerd, Tip/top/ Behaald, heb je jezelf, genoeg, uitgedaagd?
Doel(en)	Komende week - Leerkaart (SMART) - Persoonlijk (SMART)
Aanpak	Hoe ga ik dit doen? Wie/ wat heb ik nodig? Wanneer ben ik tevreden?

Doelen stellen

Hulp vragen

SMART opgesteld

Ik kom aan het einde van de basisperiode alle lesdagen op tijd 

Stel dit leerdoel SMART op
'Ik wil op tijd komen'

Stel de coachee vragen om scherp te stellen 

Doel(en) leertaak/ aandachtspunt	Module, leertaak & doel afgelopen week
Terugblik	Wat is er gebeurd, Geleerd, Tip/top/ Behaald, heb je jezelf, genoeg, uitgedaagd?
Doel(en)	Komende week - Leerkaart (SMART) - Persoonlijk (SMART)
Aanpak	Hoe ga ik dit doen? Wie/ wat heb ik nodig? Wanneer ben ik tevreden?

Deel je SMART Doel

Opdracht - Leerdoel maken

Stel een leerdoel op voor jezelf met behulp van de leerkaart basismodule.

Kies een leertaak

Bepaal je niveau

Bepaal waar je naartoe wilt

Maak een leerdoel (SMART)

TA Dramadriehoek

• Uitgangspunten
• 4 manieren
• 3 ego posities

Wie herkent het volgende..............

• Hulp aanbieden
• Iemand aanspreken
• Er gaat iets mis 
  

Dramadriehoek - TA

Welke rol heeft mijn voorkeur?

Eindproduct

Feedback geven: 3 stappen

1. Begin met een compliment (positieve feedback). Gebruik de IK-boodschap: 'ik zie dat... / ik hoor dat... / ik voel dat...'/ Ik merk............(Feiten)
2. Zeg hoe het gedrag van de ander voor jou is. Vertel wat je, eventueel wilt/ kan veranderen. Doe dit met respect!
3. Zoek samen een oplossing en sluit positief af.