Les 5

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 3

Grenzen en identiteit - 3vmbo

Programma

Binnenkomst + absentie (3 min)

Herhaling/ introductie (10 min)

Leerdoelen (2 min)

Uitleg + check (10 + 5 min)

Aan het werk (20 min)

Afsluiting (10 min)

Herhaling/ introductie

Bekijk de video op de volgende dia en beantwoordt de vragen:

1. Tot welk cultuurgebied behoren Nederland en België?

2. Je cultuur heeft invloed op je identiteit en mentaliteit. Wat wordt er ook al weer bedoelt met deze twee woorden?

3. Hoe hebben de begrippen identiteit en mentaliteit met deze video te maken?

4. Conclusie: bestaan er verschillen in identiteit en mentaliteit tussen  Nederland en België?

Schrijf de antwoorden voor jezelf op een blaadje!

Welk nummer op de kaart is België?

1. 1
2. 2
3. 3
4. 4

Hoe word een grensoverschrijdend samenwerkingsverband tussen Nederland en België ook al weer genoemd?

1. Schengen
2. Europese Unie
3. Euregio
4. Benelux

Leerdoelen

Aan het einde van deze les kun je:

1. tenminste 2 voorbeelden noemen van samenwerkingsprojecten (euregio's) tussen Nederland en België;

2. uitleggen welke rol open grenzen spelen bij de euregio's, enclaves en grenspendel en kun je deze begrippen toepassen;

3. op een kaart de natuurlijke en kunstmatige grens tussen Nederland en België aangeven;

4. begrip 'enclave' uitleggen, een enclave herkennen op een kaart en tenminste 1 voorbeeld van een enclave noemen;

5. aan de hand van een voorbeeld uitleggen voor welke problemen corona zorgde in de enclaves.

Uitleg: De grenzen tussen NL en BE

Nederland en België behoren allebei tot het Westerse cultuurgebied.

Ook spreken ze in een deel van België Nederlands.

Maar toch bestaan er verschillen in identiteit en mentaliteit:

- Belgen zouden beleefd, vriendelijk en echte levensgenieters zijn

- Nederlanders zouden arrogant en gierig zijn en het altijd beter weten

Ondanks de verschillen wordt er in het grensgebied van Nederland en België ook veel samengewerkt in Euregio's:

1. Schelde-Rijnverbinding (vaarroute van Antwerpen naar Dordrecht)

2. Grensmaas (project om overstroming van de rivier de Maas tegen te gaan)

3. IJzeren Rijn (een spoorlijn van België, via Nederland, naar Duitsland)

Uitleg: De grenzen tussen NL en BE

De grenzen tussen Nederland en België zijn open grenzen.

Dat is handig voor de grenspendel -> Nederlanders die net over de grens in België wonen, maar wel werken, naar school gaan en winkelen in Nederland en dus elke dag de grens over gaan.

Ook is het handig voor de mensen die wonen in enclaves -> een gebied dat helemaal door een vreemd grondgebied wordt omsloten. 

In Nederland liggen bijvoorbeeld stukjes België en in België liggen stukjes Nederland!

Enclave -> gebied C ligt in zijn geheel in land A. Maar gebied C hoort bij land B!

Bij welk plaatje zie je een enclave?

1

2

3

4

1. 1
2. 2
3. 3
4. 4

Andorra

Vaticaanstad

Welk van beide landen (Andorra of Vaticaanstad) is een enclave?

1. Beide zijn enclaves
2. Geen van beide zijn enclaves
3. Andorra
4. Vaticaanstad

Uitleg: De grenzen tussen NL en BE

De grens tussen Nederland en België is voor het grootste gedeelte een kunstmatige grens.

Maar in Limburg vormt de rivier de Maas een natuurlijke grens tussen de twee landen.

Aan het werk- groep 1

Wat: 

Paragraaf 3.5 vraag 3

Paragraaf 3.7 vraag 2

Extra opdracht: Enclaves en corona

Hulp: Tekstboek + groepsgenoten

Klaar: Beantwoord de leerdoelen

1. tenminste 2 voorbeelden noemen van samenwerkingsprojecten (euregio's) tussen Nederland en België;

2. uitleggen welke rol open grenzen spelen bij de euregio's, enclaves en grenspendel en kun je deze begrippen toepassen;

3. op een kaart de natuurlijke en kunstmatige grens tussen Nederland en België aangeven;

4. begrip 'enclave' uitleggen, een enclave herkennen op een kaart en tenminste 1 voorbeeld van een enclave noemen;

5. aan de hand van een voorbeeld uitleggen voor welke problemen corona zorgde in de enclaves.

Aan het werk- groep 2

Wat: 

- Extra uitleg  + oefenen met de docent 

- Paragraaf 3.5 vraag 1d + 3 + 4a

- Paragraaf 3.7 vraag 2 + 3

Hoe: met de groep + in drietallen

Hulp: docent + tekstboek  + groepsgenoten

Klaar: beantwoord de leerdoelen

Tijd: 7.30 min samen + 7.30 minuten drietallen

2X

Afronding

Wat hebben we geleerd?

Hoe hebben we meegedaan?

Huiswerk

Leerdoelen

Aan het einde van deze les kun je:

1. tenminste 2 voorbeelden noemen van samenwerkingsprojecten (euregio's) tussen Nederland en België;

2. uitleggen welke rol open grenzen spelen bij de euregio's, enclaves en grenspendel en kun je deze begrippen toepassen;

3. op een kaart de natuurlijke en kunstmatige grens tussen Nederland en België aangeven;

4. begrip 'enclave' uitleggen, een enclave herkennen op een kaart en tenminste 1 voorbeeld van een enclave noemen;

5. aan de hand van een voorbeeld uitleggen voor welke problemen corona zorgde in de enclaves.

Hoe heb ik deze les meegedaan?

😒🙁😐🙂😃

Huiswerk

Lezen paragraaf 3.6: grenzen en taalgrens.

Maken samenvatting (5-10 regels) van de gelezen tekst.

Maken begrippenlijst van de begrippen uit de gelezen tekst.