Nieuwjaarstradities over de hele wereld
1 / 17
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Wat weet je al over nieuwjaarstradities over de hele wereld?
Slide 3 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 5 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 6 - Tekstslide
Het getal 108 heeft een belangrijke symbolische waarde in het boeddhisme. Volgens de leer van het boeddhisme zijn er 108 wereldlijke verlangens of illusies (in het Japans: bonnō, 煩悩) die de mens binden aan het lijden in de cyclus van wedergeboorte (samsara). Deze verlangens zijn onderverdeeld in verschillende categorieën.
Het luiden van de klok 108 keer symboliseert het verdrijven van deze verlangens en het zuiveren van de geest voor het nieuwe jaar. Bij elke slag van de klok kan men zich richten op het loslaten van een bonnō, zodat men met een zuivere geest aan het nieuwe jaar kan beginnen.
Slide 7 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 8 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 9 - Tekstslide
In Nepal wordt de Nepalese jaartelling vaak weergegeven volgens de Bikram Sambat (BS), een hindoeïstische maankalender die verschilt van de westerse Gregoriaanse kalender.
Slide 10 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 11 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 12 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 13 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 14 - Link
Deze slide heeft geen instructies
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 15 - Open vraag
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 16 - Open vraag
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 17 - Open vraag
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
