Leertheoriën deel 1 en differentiatie

• ICT
• MBO
• Studiejaar 2

Vanaf welke leeftijd kan je dit?



Vanaf welke leeftijd kan je dit?

Vanaf welke leeftijd kan je dit?



Vanaf welke leeftijd kan je dit?

Vanaf welke leeftijd kan je dit?



Vanaf welke leeftijd doe je dit?

Leren?

Rijping: min of meer autonome ontwikkeling van het menselijk lichaam. Je moet er rijp voor zijn. 

 

Leren: onder invloed van oefenen of opdoen van ervaring een relatief permanente verandering ontstaat  

Wat heeft invloed op rijping

1. voeding
2. voeding en milieu waarin je leeft
3. milieu waarin je leeft
4. opvoeding

Rijping is onder invloed van

Voeding en milieu waarin je leeft

Eisen aan leren

1. Effect van oefenen en ervaringen 
2. Moet op een of andere manier waarneembaar zijn 
3. Min of meer permanente, duurzame verandering 
4. Transfer. Geleerde in andere omstandigheid toepassen 

Samenhang rijping en leren

• Bepaalde rijpingsgraad nog niet bereikt, 

dan heeft leren nog geen zin 

• Effectief in de gevoelige periode, optimale rijpingsgraad 
• Tempo van rijping is voor iedereen iets anders 

Geef een voorbeeld van een transfer binnen de sport

1. Incidenteel leren
2. Intentioneel leren

1. Incidenteel leren
2. Intentioneel leren

1. Incidenteel leren
2. Intentioneel leren

1. Incidenteel leren
2. Intentioneel leren

Manieren van leren

Intentioneel: opzettelijk 

 

Incidenteel: toevallig 

Verschillende manieren van differentiëren

1. Door organisatie aan te passen (organisatorische differentiatie).
2. Door de bewegingsvorm aan te passen (inhoudelijke differentiatie) 

Verschillende manieren van differentiëren (2)

1. Je kan op groepsniveau differentiëren  Bijvoorbeeld: De gehele groep gaat van lay-up uit stand naar vanuit 2 passen de lay-up maken.
2. Je kan op individueel niveau differentiëren. Bijvoorbeeld: Tijdens positiespel bij voetbal mag Jantje de bal maar 1 keer raken.  

Inhoudelijke differentiatie

Je veranderd het leervoorstel. Wat betekent 'leervoorstel'?

Dit doe je a.d.h.v. het BHU-model:

Basisvormen (door de meeste van de groep uitgevoerd kunnen worden); 

Herhalingsvormen (moet herhaalt worden omdat een aantal het nog niet kunnen); Uitbreidingsvormen (uitbreiding van de basisvormen, als de basisvorm al beheerst wordt).

Inhoudelijke differentiatie

Organisatorische differentiatie

Veld groter maken bij een positiespelletje. 

Iedereen kan al de basisvorm dus we stappen over naar een uitbreidingsvorm.

Korf word hoger afgesteld.