De kunst van het klok kijken: Leer tijd vertellen in het Engels

De kunst van het klok kijken: Leer tijd vertellen in het Engels
1 / 13
volgende
Slide 1: Tekstslide

In deze les zitten 13 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

De kunst van het klok kijken: Leer tijd vertellen in het Engels

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoel
Aan het einde van de les kun je de tijd vertellen in het Engels en klokken lezen.

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat weet je al over tijd vertellen in het Engels?

Slide 3 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Waarom is tijd belangrijk?
Tijd helpt ons onze dag te plannen en afspraken na te komen.

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Basisklok
Een basisklok heeft een uurwijzer en een minutenwijzer.

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Uren en minuten
De grote wijzer geeft de uren aan en de kleine wijzer geeft de minuten aan.

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Het hele uur
Als de kleine wijzer op '12' staat, is het een 'o'clock' tijd.

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Halve uren
Als de kleine wijzer op '6' staat, is het een 'half past' tijd.

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Kwartieren
Als de kleine wijzer op '3' staat, is het een 'quarter past' tijd. Als de kleine wijzer op '9' staat, is het een 'quarter to' tijd.

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Andere tijden
Voor andere tijden gebruik je 'past' en 'to' in combinatie met de bijbehorende minuten.

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 11 - Open vraag

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 12 - Open vraag

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 13 - Open vraag

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.