Methodisch werken A - les 3

• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 2

Opbouw les

Opstart (5 min)

Lessen-up deel 1 (25 min) --> dia 3 t/m 29

Pauze en Energizer (15 min)

Lessen-up deel 2 (25 min) --> dia 31 t/m 41

Uitloop/werktijd (15 min)

Afronding (5 min)

Bij LA WO werk je vooral aan BP1

1. Waar
2. Niet waar

Bij Methodisch werken werk je aan de criteria over kerndoelen en leerlijnen

1. Waar
2. Niet waar

Criteria: Kerndoelen en leerlijnen

Wat zijn kerndoelen?

Welk leergebied hoort bij wereldoriëntatie?

Welke domeinen vallen onder wereldoriëntatie?

Welke kerndoelen horen bij de domeinen? (knippen en plakken, benoem bron)

Wat kun je vertellen over de leerlijnen binnen de kerndoelen? (denk aan leeftijdsgroepen, opbouw, concrete voorbeelden vanuit verschillende domeinen)

Verdiep je verder in de kerndoelen en leerlijnen van één domein.

Verdiep je verder in één kerndoel. --> koppelen aan BP2

Wat vind je er zelf van? Waarom? 

Bij methodisch werken A werk je vooral aan BP2

1. Waar
2. Niet waar

BP2 draait om het voorbereiden en uitvoeren van een leeractiviteit op...

1. Summa
2. Stage

Voor BP2 moet je feedback vragen aan

1. stagebegeleider
2. medestudenten
3. docent

BP3 is de reflectie

1. Waar
2. Niet waar

De onderwijskundige aanpak van de overdracht van kennis, vaardigheid en inzicht

1. Didactiek
2. Pedagogiek

De praktijk van het opvoeden (hoe breng je kinderen groot?)

1. Didactiek
2. Pedagogiek

Didactisch betekent 'lerend' of 'onderwijzend'.

Bijdrage aan iemands leer- en ontwikkelingsproces

Didactisch begeleiden

Didactisch begeleiden: Leerlingen nieuwe kennis en vaardigheden aanleren 

Onderwerp inleiden met vragen

Maatschappij verandert voortdurend --> dit vraagt om mensen die hier op in kunnen spelen

Projectonderwijs sluit daar goed bij aan --> omdat het de leerling uitdaagt tot creatief en kritisch denken en het zelfstandig oplossen van problemen

Instructie vaak de beste manier om iets nieuws aan te leren

Tijdens zelfstandig werken moet je leerlingen stimuleren, motiveren en activeren.

Didactische begeleiding of didactisch handelen 

gaat om doelgericht werken:

Je geeft les, uitleg en instructie

Je creëert een goed leerklimaat

Je creëert een rustige, veilige leeromgeving

Je stimuleert leerlingen om te leren en zich te ontwikkelen

Je leert leerlingen zelfstandig werken aan opdrachten en samenwerken

Je speelt in op verschillen tussen leerlingen

Je leert leerlingen om zelf keuzes te maken en oplossingen te bedenken

Je geeft feedback aan leerlingen en kunt hun werk beoordelen

Wat gaat jou goed af?

1. Opbouw van een les
2. Inzetten en hanteren van werkvormen
3. Uitleggen en begeleiden van oefeningen
4. Feedback geven aan leerlingen

Doel: Aan het eind van de les wil ik dat de leerlingen...

Welke gegevens heb je nodig voor de beginsituatie?

Inleiding

Kern

Slot

Procesevaluatie

1. Hoe is het gegaan?
2. Wat is het resultaat?

Productevaluatie

1. Hoe is het gegaan?
2. Wat is het resultaat?

PAUZE

en....

Energizer

Instructievorm

Interactievorm

Opdrachtvorm

Samenwerkingsvorm

Spelvorm

Zelfstandig werken

regie ligt meer bij de leerlingen

eigen verantwoordelijkheid (verandering maatschappij)

zonder hulp (eerst zelf proberen)

uitgestelde aandacht

eigen tempo

onderwijsassistent heeft handen vrij

Alleen of samen zelfstandig werken?

alleen:

rust, eigen tempo, meteen aan de slag

samen (tweetallen of groepjes):

interactie zorgt voor het beter onthouden, oefenen met samenwerkingsvaardigheden (luisteren, samen oplossen)

Maak duidelijke afspraken voor tijdens het zelfstandig werken:

Maak duidelijke afspraken:

wat ze moeten doen;

hoe ze dat moeten doen.

waar hulp te krijgen is;

hoeveel tijd ze ervoor hebben;

wat ze moeten doen als ze klaar zijn.

En wat je verwacht van de werkhouding!

Na de vakantie aan de slag met BP2

Zorg ervoor dat je bij de volgende les weet binnen welk domein je de les op stage kan uitvoeren.

Spraak met stage af wanneer je het gaat uitvoeren:

tussen 20 en 29 maart