Les 4: Portofoongebruik en NATO spelalfabet

• HTV
• MBO
• Studiejaar 1

Praktijkles portofoongebruik

                           &

herhaling NATO- spelalfabet

Hoe zit je er bij?

Structuur van de les

• Lesdoelen
• Nut & Belang = competenties
• Voorkennis activeren
• Instructie
• Oefenen
• Evalueren en reflecteren
• Terugblik lesdoelen
• Vooruitblik volgende les
• Afsluiting van de les

Vragen n.a.v. de vorige les?

Lesdoelen

• Aan het einde van de les weet ik waarom een portofoon gebruikt wordt.

• Aan het einde van de les weet ik welke gedragsregels ik moet gebruiken wanneer ik met een portofoon werk.

Wat gaan we doen?

• Leren hoe je een portofoon gebruikt.

• Leren wat de gedragsregels bij het portofoongebruik zijn.
• Praktijkopdracht buiten.

Nut & belang

• Kunnen communiceren middels een portofoon.
• Je houden aan de gedragsregels die horen bij het portofoongebruik. 
• Het portofoongebruik kunnen combineren met het NATO-spelalfabet waardoor je op straat je werkzaamheden kan uitvoeren.

Waarom wordt het
NATO-alfabet ook alweer gebruikt?

NATO-alfabet

Waarom:

• Internationaal gebruik
• Gebruikt bij verschillende uniformberoepen
• Woorden en boodschappen foutloos overbrengen 
• Vastgestelde woorden

Schrijf het kenteken in NATO alfabet (volledig) uit.

Schrijf het kenteken
in NATO volledig uit

Welke feedback methode kunnen we hanteren?

Opdracht

Maak groepen van 5 (totaal 4 groepen) en zoek de volgende vragen uit:

1. Waarom is portofoonverkeer noodzakelijk?

2. Welke regels zijn er omtrent het gebruik van de portofoon?

3. Wat betekent de 'noodknop'? Wanneer mag die gebruikt worden?

4. Waarom noemen ze de portofoon een 'lifeline?'

5. Leg in eigen woorden uit wat etherdiscipline is.

Opmerking voor de docent:

De groepen krijgen een flapover papier mee waarop ze een creatieve uitwerking maken van deze vragen.

Ze krijgen hier 30 minuten de tijd voor.

De flapovers worden opgehangen in de klas en iedere groep mag 1 vraag toelichten in zijn uitwerking zodat iedere groep iets kan vertellen. Denken, delen en uitwisselen.

Wat betekent:
Etherdiscipline

Etherdiscipline:  Regels over communicatie via de portofoon

Waarom belangrijk?

De belangrijkste regels:

• Oproepen alleen wanneer nodig.
• Spreken wanneer het kanaal vrij is.
• Kort bondig, zakelijk. Duidelijk en rustig praten.
• Antwoorden wanneer degene die eerst praat afsluit met 'over'.
• Als communicatie wordt afgesloten zegt centralist; 'uit', 'sluit' of 'over en uit' en 'over en sluiten'. 
• Oproep voor alle eenheden begint centralist met; 'betreft een oproep voor alle eenheden'. Hier hoef je niet op te reageren tenzij de centralist hier om vraagt. 

Opdracht

- Maak tweetallen

- 1 iemand gaat surveilleren, schrijft 10 kentekens op en geeft deze kentekens door via de portofoon in NATO. De ander schrijft de kentekens op, uitgeschreven in NATO. Zoek elkaar op en controleer.

- Daarna wissel je om.

                                                                      Klaar? Meldt je bij de docent

Opdracht

- Maak tweetallen

- 1 iemand gaat surveilleren, schrijft 4 woorden op die je rondom de school tegenkomt. Je spelt dit woord dmv NATO + locatie + tijdstip. De ander noteert. 

- Daarna wissel je om.

Hoe laat terug in de klas?

Lesdoelen

• Aan het einde van de les weet ik waarom een portofoon gebruikt wordt.

• Aan het einde van de les weet ik welke gedragsregels ik moet gebruiken wanneer ik met een portofoon werk.

Evalueren en reflecteren

1. Bedenk voor jezelf wat je hebt geleerd en waarom dit belangrijk voor jou en je toekomstige werkveld is.

2. Wat neem je mee naar de volgende les en waarom?

- Schrijf dit voor jezelf op.

Daarna in tweetallen uitwisselen.

(denken, delen, uitwisselen)

Vooruitblik volgende les

Huiswerk:

Lezen blz 1-6 tot 1-12 (Tot 1.4)

• Communicatieve en sociale vaardigheden deel 2

Daarna in tweetallen uitwisselen.

(denken, delen, uitwisselen)