Studievaardigheden 7: Herlezen en woordjes leren
1 / 21
Lesduur is: 45 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Wat is retrieval practice?
A
Heel vaak oefenen om zo beter te onthouden.
B
Informatie ophalen uit je langetermijngeheugen.
C
Je korte termijngeheugen sterker maken.
D
Je langetermijngeheugen oefenen.
Slide 2 - Quizvraag
Dit is een afbeelding van
A
de vergeetcurve
B
de reparatielijn
C
de werking van neuronen
D
de toetscurve
Slide 3 - Quizvraag
Waar staat de rode lijn voor?
A
de vergeetcurve
B
nieuwe informatie
C
de reparatielijn
Slide 4 - Quizvraag
Waarom is het handig om iets te weten over de reparatielijn? Met andere woorden: Wat kun jij er aan hebben bij het studeren/leren?
Slide 5 - Open vraag
Slide 6 - Tekstslide
Slide 7 - Tekstslide
Welke groep denk je dat het beste scoorde op een toets die direct na hun sessies werd gegeven?
A
groep 1
B
groep 2
C
groep 3
Slide 8 - Quizvraag
Welke groep denk je dat het beste scoorde op een toets een week later?
A
groep 1
B
groep 2
C
groep 3
Slide 9 - Quizvraag
Slide 10 - Tekstslide
Stel je moet een tekst leren voor een toets. Een week na de toets moet je de informatie nog steeds weten. Hoe pak je het dan het beste aan?
Slide 11 - Open vraag
Oke, we weten nu dus dat als je iets langer wilt onthouden, je het beste
A
de tekst vaak kunt overkijken/overlezen.
B
jezelf meerdere keren overhoort.
Slide 12 - Quizvraag
Denk je dat diezelfde techniek ook geldt voor woordjes leren?
A
ja
B
nee
Slide 13 - Quizvraag
Slide 14 - Tekstslide
Welke 3 extra tips zouden dat kunnen zijn?
Slide 15 - Open vraag
Slide 16 - Video
Welke 3 tips (na overhoren) werden er gegeven?
Slide 17 - Open vraag
Slide 18 - Tekstslide
Hoeveel tips had jij goed onthouden?
A
1
B
2
C
3
D
4
Slide 19 - Quizvraag
Welke tip vond jij het stomst?
jezelf overhoren
het oefenen varieren
ezelsbruggetjes gebruiken
verbinden aan een locatie
ik vond niks stom
Slide 20 - Poll
Welke tip ga jij de komende tijd (vaker) proberen?
jezelf overhoren
het oefenen varieren
ezelsbruggetjes gebruiken
verbinden aan een locatie
niks
