2A 6.3 Europese wereldrijken deel 2

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 3,4

6.3

Europese wereldrijken deel 2 

Programma:

Noteer: maandag is er les in teams

LEERDOELEN

Bespreken: Opdracht imperialisme

Behandelen: vaardigheid 'beinvloed door tijd en plaats'

Bespreken: WB 6.3: 6 t/m 9

Wat heb je geleerd?

Huiswerk voor maandag

Begrippen uit deze les

• cultuurstelsel
  
• plantloon
• cultuurprocenten
• regenten
• Max Havelaar (boek)
• liberalen


• koelies


• modern imperialisme


• nationalisme
• Ethische politiek

1. Uitleggen wanneer en hoe de Nederlandse overheid aan de kolonie Nederlands-Indië kwam.

2. Beschrijven wanneer en hoe Nederland Aceh onder haar gezag bracht.

3. Drie redenen noemen waarom Europese landen grote delen van Azië en Afrika konden veroveren.

4. Drie redenen met voorbeelden noemen waarom Europese landen snel wereldrijken wilden hebben (politiek,economisch, ideologisch).

Leerdoelen

OPDRACHT MODERN IMPERIALISME:
1. Verschil tussen imperialisme en modern imperialisme uitleggen
Doe het zo: STAP 1--> Wat is imperialisme?

OPDRACHT MODERN IMPERIALISME:
1. Verschil tussen imperialisme en modern imperialisme uitleggen
Doe het zo: STAP 2--> Wat is modern imperialisme?

OPDRACHT MODERN IMPERIALISME:
1. Verschil tussen imperialisme en modern imperialisme uitleggen
Doe het zo: STAP 3--> Analyseer: wat is het verschil?

OPDRACHT MODERN IMPERIALISME:
2A: Welke kolonies had Nederland?

OPDRACHT MODERN IMPERIALISME:
2B: Welke kolonies/protectoraten had Engeland?

OPDRACHT MODERN IMPERIALISME:
2C: Welke kolonies/protectoraten had Frankrijk?

OPDRACHT MODERN IMPERIALISME:
3. Waarom was de opening van het Sues kanaal zo belangrijk voor de Europese wereldrijken?

OPDRACHT MODERN IMPERIALISME:
4A. Bedenk een politieke reden voor het (moderne) imperialisme. Geef daarbij een voorbeeld.

OPDRACHT MODERN IMPERIALISME:
4B. Bedenk een cultureel-mentale reden voor het (moderne) imperialisme. Geef daarbij een voorbeeld.

OPDRACHT MODERN IMPERIALISME:
4C. Bedenk een economische reden voor het (moderne) imperialisme. Geef daarbij een voorbeeld.

Franse tekening uit 1911

De tekenaar is beinvloed door zijn tijd en plaats. Leg uit

Werkboek 6.3
Vraag 6A
1 = ?
2= ?

Werkboek 6.3
Vraag 6B
A= ; B=; D=; D=

Werkboek 6.3
Vraag 6C:
1 = ; 2 = ; 3 =; 4 = ; 5 =

Werkboek 6.3
Vraag 6D
Waarom is een guerrilla moeilijk voor gewone legers?

Werkboek 6.3
Vraag 7A
wie, wanneer, waar en waarin is de prent gepubliceeerd?

Werkboek 6.3
Vraag 7B
De belangrijkste elementen in de afbeelding

Werkboek 6.3
Vraag 7C
Over welk historisch onderwerp gaat de prent?

Werkboek 6.3
7D:
Wat wil de tekenaar duidelijk maken?

Werkboek 6.3
7E:
Is de tekenaar beinvloed door zijn tijd, plaats en achtergrond?
Leg uit.

8A: Vragen + Antwoorden

1 Hoe konden Europeanen zulke enorme gebieden onderwerpen?
B, E, F

2 Waarom wilden de Europeanen overzeese rijken?
A, C, D

Werkboek 6.3
9A: Welke motieven had Livingstone voor zijn ontdekkingsreizen volgens bron 10?

Werkboek 6.3
9B: Leg uit met welk historisch onderwerp zijn motieven te maken hadden.

Werkboek 6.3
9C: Leg uit hoe Livingston's uitspraken waren beinvloed door zijn tijd, plaats en achtergrond

Begrippen uit deze les

• cultuurstelsel
  
• plantloon
• cultuurprocenten
• regenten
• Max Havelaar (boek)
• liberalen


• koelies


• modern imperialisme


• nationalisme
• Ethische politiek

• Modern imperialisme
• protectoraat
• beinvloed door tijd en plaats

Begrippen

Begrippen uit deze les

• cultuurstelsel
  
• plantloon
• cultuurprocenten
• regenten
• Max Havelaar (boek)
• liberalen


• koelies


• modern imperialisme


• nationalisme
• Ethische politiek

1. Uitleggen wanneer en hoe de Nederlandse overheid aan de kolonie Nederlands-Indië kwam.

2. Beschrijven wanneer en hoe Nederland Aceh onder haar gezag bracht.

3. Drie redenen noemen waarom Europese landen grote delen van Azië en Afrika konden veroveren.

4. Drie redenen met voorbeelden noemen waarom Europese landen snel wereldrijken wilden hebben (politiek,economisch, ideologisch).

Leerdoelen

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd

Stel 1 vraag over iets dat je in dit hoofdstuk nog niet zo goed hebt begrepen.

huiswerk

• Maak de kijkvragenopdracht en stuur de antwoorden zondagavond voor 20.00 naar mij op