DaVinci - Mobielvrij
1 / 16
Lesduur is: 40 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Achtergrondinformatie voor de docent: Vanuit het ministerie van onderwijs is besloten dat mobiele telefoons en ook tablets of smartwatches vanaf 2024 niet meer gebruikt mogen worden in de klas. Mobiele telefoons leiden af en zorgen ervoor dat leerlingen slechter presteren. Scholen stellen zelf afspraken op met docenten, ouders en leerlingen, zodat iedereen precies weet wat wel en niet mag.
Op DaVinci worden mobiele telefoons al uit de lessen geweerd voordat dit besluit door het ministerie werd genomen. We hebben hier inmiddels hele goede ervaringen maar.
Op DaVinci worden mobiele telefoons al uit de lessen geweerd voordat dit besluit door het ministerie werd genomen. We hebben hier inmiddels hele goede ervaringen maar.
Scholengroep Tongerlo heeft na onderzoek onder leerlingen, ouders en medewerkers besloten om een stap verder te gaan en over te gaan tot een telefoonvrije school.
Met ingang van 01-08-2025 wordt DaVinci telefoonvrij. Dat betekent dat het voor leerlingen in het schoolgebouw niet meer is toegestaan om hun mobiele telefoon te gebruiken. De periode vanaf de meivakantie tot aan de zomervakantie gaan we gebruiken om samen te wennen aan deze nieuwe afspraak.
Dit telefoonbeleid is dan ook concept; mogelijk leidt de proefperiode tot aanpassingen in het beleid. Op 1 augustus zullen we zorgen dat er een definitief telefoonbeleid ligt.
Slide 2 - Tekstslide
Vertel dat er een proefperiode ingaat die start direct na de meivakantie en doorloopt tot aan de zomervakantie.
Verder in deze les wordt duidelijk hoe dit dan precies verloopt.
Ga nog niet in op al te veel vragen.
Vraag aan de kinderen of ze snappen wat "Thuis of in de kluis" betekent.
Slide 3 - Tekstslide
Deze les willen we de volgende doelen bereiken.
Laat de lesdoelen 1 voor 1 door enkele leerlingen voorlezen.
Laat de lesdoelen 1 voor 1 door enkele leerlingen voorlezen.
Stiekem op je telefoon
=> je mist uitleg
Samen maar toch alleen
Pauze zonder mobiel
=> spelletje of gesprek
Slide 4 - Sleepvraag
Start de volgende sleepvraag.
Sleep de zin naar het bijpassende plaatje.
Sleep de zin naar het bijpassende plaatje.
Je bespreekt nadat de sleepvraag is nagekeken wie er een situatie herkent.
Wat vind jij prettig? of juist niet?
Slide 5 - Tekstslide
Achtergrondinformatie voor de docent:
• Telefoons zijn niet toegestaan in het gebouw, hierop wordt ook toegezien door alle collega’s. Bij binnenkomst leggen leerlingen de mobiel in de kluis.
• Op het schoolplein is gebruik van de telefoons ook niet toegestaan.
• Smartwatches zijn toegestaan (er wordt wel op toegezien dat hiermee niet wordt gebeld)
• Er zijn geen ruimtes in het gebouw waar telefoons wel zijn toegestaan.
• Medewerkers mogen wel een mobiele telefoon bij zich hebben; zij mogen de telefoons echter alleen werkgerelateerd gebruiken en dan ook nog bij werkzaamheden die echt niet op een ander moment kunnen worden gedaan.
• Leerlingen zitten tijdens de pauzes niet op hun chromebook
• Chromebooks worden in lessituaties bewust ingezet (met het maken van een opdracht) zodat geen ‘misbruik’ wordt gemaakt van het Chromebook
Ik kan mijn telefoon wegleggen en mij op andere dingen concentreren.
ja
ja, maar ik ben wel bang dat ik dingen mis
ik kan goed zonder mijn telefoon
Slide 6 - Poll
Poll:
Welke keuze maken de leerlingen?
Welke keuze maken de leerlingen?
Hebben ze last van fomo? (fear of missing out?)
Vraag enkele leerlingen naar hun motivatie.
Vraag enkele leerlingen naar hun motivatie.
Hoe makkelijk denk je dat het gaat om je telefoon thuis of in de kluis te houden??
0 betekent makkelijk en 4 is moeilijk
0 betekent makkelijk en 4 is moeilijk
0
1
2
3
4
Slide 7 - Poll
Bespreek met de kinderen de uitslag.
Vraag enkele kinderen naar hun keuze en waarom ze die keuze gemaakt hebben.
Slide 8 - Tekstslide
Achtergrondinformatie voor de docent:
• Verbeterde concentratie en leerprestaties: door smartphones te verbieden kunnen leerlingen zich beter focussen op hun schoolwerk, wat uiteindelijk leidt tot betere prestaties. Het menselijk brein is niet goed in multitasking en smartphones kunnen de diepte van het leren ondermijnen.
• Verbeterde concentratie en leerprestaties: door smartphones te verbieden kunnen leerlingen zich beter focussen op hun schoolwerk, wat uiteindelijk leidt tot betere prestaties. Het menselijk brein is niet goed in multitasking en smartphones kunnen de diepte van het leren ondermijnen.
• Meer sociale interactie: leerlingen zijn socialer tijdens pauzes en voeren meer gesprekken met elkaar wanneer smartphones niet toegestaan zijn. Dit bevordert de ontwikkeling van de communicatieve vaardigheden en kan bijdragen aan een hechtere klasgemeenschap.
• Minder afleiding: leerlingen geven aan dat ze zich beter kunnen concentreren omdat ze minder worden afgeleid door hun telefoon.
• Potentiële vermindering van cyberpesten: hoewel het bewijs gemengd is, rapporteren sommige studies een afname van pesten na een telefoonverbod.
• Ontwikkeling van zelfbeheersing: leerlingen leren beter omgaan met de drang om hun smartphone te pakken, wat bijdraagt aan zelfbeheersing.
• Verbeterde sfeer in de klas: sommige studies suggereren dat er minder onderlinge conflicten zijn en dat leerlingen meer tevreden zijn over de sfeer inde klas wanneer er een smartphoneverbod is.
Uitzonderingen:
Leerlingen die om medische redenen een mobiel nodig hebben, mogen deze wel bij zich dragen. Ouders/verzorgers kunnen dit met de mentor van hun kind bespreken.
Leerlingen die om medische redenen een mobiel nodig hebben, mogen deze wel bij zich dragen. Ouders/verzorgers kunnen dit met de mentor van hun kind bespreken.
Bij lesactiviteiten waarbij leerlingen zelfstandig het schoolterrein moeten verlaten, mogen zij hun telefoon meenemen.
Ook voor buitenschoolse activiteiten geldt als hoofdregel dat deze mobielvrij zijn (vanaf 1 augustus 2025). De begeleidende medewerkers zullen vooraf communiceren wanneer eventueel gebruik van de mobiel wel toegestaan is. Hierbij valt te denken aan de reis ernaar toe, vrij te besteden momenten of wanneer het educatieve doeleinden ondersteunt.
Bereikbaarheid ouders en kinderen:
De school is in geval van nood altijd telefonisch bereikbaar wanneer ouders hun kind dringend willen spreken.
Slide 9 - Tekstslide
Op de volgende slides volgen 4 stellingen.
Laat de leerlingen even nadenken.
Gebruik eventueel de spinner om een leerling te kiezen.
(Alle leerlingen die ingelogd zijn verschijnen met hun naam op de spinner)
Hieronder zijn nog andere stellingen die je ook kunt gebruiken (deze zijn niet verwerkt op de slides)
Hieronder zijn nog andere stellingen die je ook kunt gebruiken (deze zijn niet verwerkt op de slides)
5 Ik zou het lastig vinden om de hele schooldag zonder mijn mobiel te zijn.
6 Als anderen hun telefoon niet gebruiken, voel ik minder druk om zelf ook online te zijn.
7 Door minder op mijn telefoon te zitten, slaap ik ’s avonds sneller in.
8 Ik vind dat docenten zich ook aan de regels moeten houden.
9 Zonder telefoon voel ik me minder gestrest op school.
10 Ik vind dat je in noodgevallen altijd je telefoon moet mogen gebruiken.
11 Ik leer beter als ik niet steeds afgeleid word door meldingen.
12 Pauze is leuker als we spelletjes of activiteiten doen samen.
13 Ik zou het fijn vinden als we soms een moment krijgen waarop we wél even op onze mobiel mogen.
14 Een mobielvrije school maakt de sfeer veiliger en rustiger.
Slide 10 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 11 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 12 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 13 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Wat lijkt jou leuk?
Slide 14 - Open vraag
Laat leerlingen zelf dingen bedenken die ze in de pauze kunnen doen.
Slide 15 - Tekstslide
Achtergrondinformatie voor de docent:
Medewerkers mogen een mobiele telefoon van een leerling innemen als deze door de leerling in strijd met de schoolregels wordt gebruikt. Een medewerker mag een mobiele telefoon niet van een leerling afpakken, maar hem alleen innemen door ernaar te vragen en het apparaat door de leerling zelf te laten overhandigen. Als de leerling weigert zijn/haar telefoon in te leveren, kan de medewerker in een uiterst geval doorverwijzen naar de leerlingcoördinator.
Mobiele telefoons die worden ingenomen, worden ingeleverd bij de leerlingcoördinator. De leerlingen krijgen hun telefoon aan het einde van de lesdag altijd terug mee naar huis.
Indien nodig gaat de mentor of leerlingcoördinator het gesprek met de leerling aan over het gebruik van de mobiele telefoon. Bij herhaaldelijk overtreden van de regel, wordt er contact opgenomen met de ouders/verzorgers van de leerling. Mocht dit geen effect hebben, zal de school passende maatregelen nemen.
NB. Gedurende de proefperiode worden geen telefoons ingenomen. De medewerker wijst de leerling op gebruik van mobiel, vraagt deze op te bergen in de kluis en geeft aan dat na de zomervakantie de telefoon in dit soort gevallen in beslag genomen zouden worden. Als de leerling de aanwijzing van de medewerker niet opvolgt, heeft dit wel gevolgen (naar de leerlingcoördinator of telefoon in beslag nemen)
Slide 16 - Tekstslide
Doe een formatieve check.
Zijn de lesdoelen behaald?
