2e helft schooljaar - 's Gravendreef College

• Media, Vormgeving en ICT
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-6

2e helft schooljaar SGDC - Schoolblocks 

• Hoe hebben jullie het eerste half jaar ervaren? 
• Wat ging er heel goed? 
• Wat kan er misschien nog beter?

Terugkoppeling na evaluatie;

• Tevreden over eerste helft schooljaar 
• Blij met de docenten
• Leuke lessen

Terugblikken 

Tweede helft schooljaar 2e klassen. Wisselingen rooster:

Maandag   SGDC 09:55 - 14:45    

                    Roderick en Maartje

Woensdag  SGDC 09:55 - 12:55 (+masterclasses) 

                     Sam en ...

Donderdag  GCL 08:30 - 14:45 

                      Tim en Jared

Vrijdag         SGDC 08:30 - 14:45 

                      Tim en Sophia

2e klasen

was SGDC 09:55 - 14:45

was GCL

Rooster met docenten invoegen

Programma klas 2 

	Klas 2
Digitale systemen	Google niveau II
Media wijsheid, jezelf en de ander	Reclames & invloed
Creëeren met digitale technologie	Ontwerpen in 3D
AI	Kunstmatige intelligentie II
Media wijsheid, de maatschappij en een ander	Digitale vraagstukken

• Google zoeken + formulieren
• Google spreadsheets
• Eindopdracht: Jouw schoolfeest

• reclames en beïnvloeding
• nepnieuws
• Big Tech
• Eindopdracht: zelf nepnieuws maken

• 3D-ontwerp
• 3D-printen
• Eindopdracht: Jouw ontwerp in 3D

• AI in jouw leven
• ChatGPT goed gebruiken
• Ethische vragen
• Eindopdracht: ChatGPT op school + quiz

• Wat zijn digitale vraagstukken
• Nemen robots de wereld over
• Een slimme stad
• Eindopdracht: Hoe gebruiken we technologie in 2025

Masterclasses - woensdagmiddag (onder voorbehoud)

Week 8, 10, 11	Maak je eigen game
Week 12, 13, 14	Leer video editten
Week 15, 16, 17	Podcast maken

• Bedenk een game
• Ontwerp de game
• Leer programmeren 2.0
• Programma = CoSpaces

• Wat is storytelling?
• Keuze beeldmateriaal, audio en special effects
• Gebruik van greenscreen
• Programma = WeVideo

• Kies een onderwerp (sport, muziek, film)
• Werk in tweetallen
• Host een show!
• Programma = Soundtrap

Anders dan 1e klas; al langer op school, soms minder motivatie

• Maak duidelijke klassenafspraken 
• Positieve coaching, maar ook duidelijkheid en consequent zijn is belangrijk. 
• Een duidelijk doel en heldere structuur van je les helpt 2e klassers
• Gebruik de klassenplattegrond van de mentor

2e klassen lesgeven

Geef de leerlingen een duidelijk doel voor in je les. Zoals het inleveren van de opdracht, minimaal 5 spreadsheets af hebben over je schoolfeest, minimaal een 3D ontwerp bestaande uit 8 onderdelen.

Maak ook afspraken over het werken, zoals: in het eerste gedeelte werken we stil en zelfstandig. In het tweede deel mag je rustig met de klasgenoot naast je overleggen.

Probeer voor jezelf helder te hebben hoe de structuur van je les eruit ziet. Zodat je deze ook kan overbrengen op de leerlingen. Bekijk per klas wat werkt voor ze.  

Afgelopen half jaar al toegepast?

Ook 2e klassers zijn gevoelig voor positieve feedback. Probeer ze te complimenteren met wat ze goed gedaan hebben die les. Motiveer ze door samen aan de slag te gaan en te laten zien wat ze zelf kunnen.

• We behandelen elkaar met respect
• De laptops zijn half dicht/omgedraaid tijdens de uitleg
• Tijdens de uitleg is het stil
• Steek je hand omhoog als je een vraag hebt
• We zitten volgens de klassenplattegrond
• In de pauze gaan we naar het toilet, niet tijdens de les (school)

• Goed focus op welkom heten; sta bij binnenkomst en vertrek leerlingen bij de deur.
• Praatje maken met de leerlingen, persoonlijk contact werkt goed. Investeer hierin.
• Complete les gebruiken (terugblik, uitleg, vragen stellen, zelfstandig werken, afsluiting) 
• Tijd nemen voor de afsluiting
• Zoek contact met coördinatoren en mentoren over gemaakte afspraken. 

Wees consequent en handhaaf je eigen regels.

Een les met 2e klassers

v2b schijnt een pittige klas te zijn. Mentor: Mw. Tentije. Gemaakte regels worden door Anna opgevraagd.

Hierin komt weer die structuur naar voren waar leerlingen behoefte aan hebben.

Voeg aan de eerste les die jullie gaan geven een persoonlijke slide toe aan de les om jezelf even voor te stellen. Vertel wat leuks over jezelf zodat de leerlingen je iets beter leren kennen.

Voor het voorstellen mag je gerust wat tijd uitrekken.

Als een leerling zich in de klas niet gedraagt handel je als volgt:

1. Eerste waarschuwing

2. Aan een tafel apart voor in de klas

3. verwijderen uit de les; dit doen we alleen als nood oplossing.
Hierin maak je bewust een keuze.

Regels van de school

Leerling uit de les verwijderd? Volg dan de volgende stappen:

1. De leerling haalt een formulier bij de dagwacht.

2. Maak een notitie van het voorval in Magister.

3. Bel met de ouders om uitleg te geven. Dit kan je doen op het kantoor van de coördinatoren van klas 1 en 2, dan kan je samen bellen. 

Probeer vooraf voor jezelf helder te hebben wat een goede reden is een leerling eruit te sturen.

Verwijdering uit les

Het bellen doen we ter bescherming van de leerling én docent.

Leerling > Leerlingen worden er niet te pas en on te pas uitgestuurd.

Docent > Door ouders in te lichten kennen ze ook de kant van het verhaal vanuit school.

• Invoeren O, V of G. In de les nakijken.
• Heeft een leerling een O? Geef de leerling de mogelijkheid een V te halen.

• Zelf het rapportcijfer uitrekenen en invoeren.

Deadlines cijfers

Periode 2: 4 februari

Periode 3: 9 mei

Periode 4: 8 juli

Cijfers in Magister

Deadlines cijfers invoeren

• Anna; Coördinator SGDC, vragen over de praktische zaken op de school.
  Magister, rooster, systemen.
  Tel: [phone]
  
  
• Kim; planning en ziekmelding
  Tel: [phone] 

Contact