Nederland en Indonesië

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 2

WELKOM !

Kom rustig binnen. 

Ga op je vaste plek zitten. 

Pak je boek blz 56 voor je. 

Mevrouw Hamers

Ik heb op verschillende stage's gewerkt. 

nu mag ik jullie komen lesgeven. ik ben heel benieuwd en hoop dat we er samen een leuk jaar van gaan maken. 

Belangrijk

• Je komt rustig binnen.
• Je pakt je boeken mét goede bladzijde op de bank. 
• Als ik praat zijn jullie stil.
• Heb je een vraag, steek je je vinger op. 

Zelfde regels als mevr .Verhaegen. 

Je komt binnen, telefoon in de bak, je gaat RUSTIG zitten en pakt je boeken op de bank. 

Laptop heb je pas nodig als ik zeg dat je hem nodig hebt. Anders blijft hij in je tas. 

Als je je spullen niet bij hebt, kunnen we niet fatsoenlijk werken. dan heb je straf. 

Wie zijn jullie? 

Maak een naamkaartje. 

Zorg dat je deze in je boek doet en de volgende les ook bij je hebt. 

H3 Nederland en Indonesië

Blz 56

Minister-president Mark Rutte ontvangt president Joko Widodo van Indonesie tijdens zijn tweedaags bezoek aan Nederland, 22 april 2016

Welke tijd speelt het zich af? 

Blz 56

Nederland en Indonesië 

• Lange geschiedenis: ruim 300 jaar. 
• Handel en uitbuiting. 

nos.nl

Waar ligt Indonesië? 

Is iemand er al eens geweest? 

H3 Nederland en Indonesië

§3.1 Handelen in Oost-Azië

Specerijen

• Meer smaak, lange houdbaarheid, medicijn en zeldzaam. 
  
  
• Groeit alleen in Zuidoost-Azië.
  
  

• Door lange route, met veel tussenhandel zijn specerijen peperduur.

Leerlingen blz laten omslaan. 

Route naar Indië --> niet voorlezen maar zelf kort vertellen. 

Rond 1500 waren er in Europa specerijen te koop. Wat was dat ookal weer? 

De Portugezen namen die mee. De Portugezen hielden hun route geheim. maar door spionage wisten de Nederlanders er toch aan te komen. 

Europese landen willen zelf winst maken

• De Portugezen ontdekken de route naar Azië
  (1498).
• 
  Portugezen houden deze Carreira da India strikt geheim.

• Nederlanders willen dat ook!
• Spionage...
• Jan Huygen van Linschoten reist mee.
  

Jan Huygen van Linschoten had de werkwijze van de Portugezen van dichtbij kunnen bestuderen en schreef er in zijn werk uitvoerig over.

Hij constateerde dat het voor NL een gunstig moment was om haar gebied uit te breiden. Ook legde hij de route uit die ze het beste konden varen, om de Portugezen te omzeilen. 

In 1594 werd de Compagnie van Verre opgericht, een voorloper van de VOC, en een jaar later vertrokken er vier schepen voor een eerste reis naar Indië, de zogenaamde Eerste Schipvaart onder leiding van Cornelis de Houtman (ca. 1565-1599). De reis verliep niet vlekkeloos en was een financiële mislukking, maar toch werd Indië bereikt, mede dankzij de routebeschrijving van Jan Huygen van Linschoten.

Jan Huygen: Oke NL, nu is het voor jullie gunstig om te gaan! Ik weet een route hoe we de Portugezen moeten omzeilen. Zij hebben bovendien te weinig man om het gebied in Azië te verdedigen. Er is een goede kans om Indonesië te verkrijgen. 

Nederlanders in Azië

• Cornelis de Houtman komt in 1596 als eerste Nederland in Oost-Indië, aan.

• De reis duurde 2,5 jaar. Van de 900 bemanningsleden overleven 250 de reis. 

• Toch is het doel bereikt: een route via Kaap de Goede Hoop naar Oost-Indië is bewezen.

Nederlandse zeevaarder en ontdekkingsreiziger. Leidde de eerste Nederlandse ‘schipvaart’ naar Oost-Indië.

Leg de volgende bewering uit:

De reis van Cornelis de Houtman was aan de ene kant wel een succes, aan de andere kant niet. 

Aan de ene kant wel: er was voor het eerst een route naar Indië.

Aan de andere kant niet:

De reis duurde 2.5 jaar en 650 man overleefden het niet. 

Op de Indonesische eilanden woonden 1600 volkeren en werden er 250 talen gesproken. 

In grote delen was alleen oerwoud waar bijna niemand woonde. In de regenwouden van grotere eilanden als Borneo en Sumatra leefden stammen van jagers en verzamelaars. 

Het eiland Java was veel meer ontwikkeld. De grond was er vruchtbaar dankzij vulkaanuitbarstingen. Boeren verbouwden er rijst en aan de kust werd volop handel gedreven. 

Java had bloeiende steden en koninkrijken. Er kwamen kooplieden vanuit de hele wereld om van alles te verhandelen. 

Samen lezen blz 59  'Winstgevende specerijen.'

Er werd in Indonesië van alles gehandeld. Dit laat zien wat voor een beschaving Java had. 

Aantekening

• Cornelis de Houtman --> leidde de eerste Nederlandse scheepvaart naar NL-Indië 
• Veel andere reizen. 
• De handel in specerijen was winstgevend. Uit heel Europa kwamen handelaren naar Amsterdam voor de specerijen. 

Bali werd bewoond door de Indo's 

Aan de slag! 

Maak opdracht 1,2,3 blz 57

Paragraaf 3.1 werkboek

Klaar? opdracht 1 tm 5 voorkennis blz 56 

H3 Nederland en Indonesië

Blz 56

Monopolie meenemen. 

Wat is het doel van monopolie?

Het doel van het spel is een monopolie op te bouwen, wat spelers kunnen doen door zo veel mogelijk straten op te kopen. Iedere speler die in een straat verblijft, moet de eigenaar van die straat huur betalen.

Zijn al jouw tegenspelers failliet en ben jij de enige met nog geld in het laatje? Dan heb je Monopoly gewonnen. Door slim na te denken over je aankopen (en een portie geluk) kun je het spel naar jouw hand zetten.

Aantekening 

• Door alle concurrentie daalde de winst. 
• Er werd één bedrijf opgericht. De VOC.
• Zij hadden het monopolie: alleenrecht. 
• De VOC mocht namens Nederland in Azië forten bouwen, oorlog voeren en gebieden veroveren en besturen. 

Wat is monopolie filmpje van Cheryl erbij doen. 

Neem de huisjes mee. Jij bent kolonist. Jij hebt die huisjes/de forten. Jij bent bent dus een belangrijke man van de VOC.

stukje samen lezen of niet?

waar handelde de VOC?

Paar vragen bij maken. 

Vragen video:

1. Noem minimaal drie verschillende soorten specerijen. 
2. Waarom werd de VOC opgericht?
3. Wat gebeurde er met de inheemse bevolking voor de groei en macht van de VOC?
4. Wanneer gaat de VOC failliet? 
5. Wat was de reden achter de Java oorlog? 

Deze printen?

Video antwoorden:

1. Kaneel, kruidnagel, nootmuskaat, peper. 
2. Door de vele concurrentie van alle handelsbedrijven verplicht de Nederlandse overheid om samen te werken. 
3. De inheemse bevolking moest werken en betalen. 
4. 1799
5. De Javanen protesteerden tegen de uitbreiding van het gebied van de Nederlanders. 

Jan Pieterszoon Coen

• In 1619 veroverde JPC de Javaanse havenstad Jakarta. Nederlanders hernoemde de stad Batavia. Batavia werd het hoofdkwartier van de VOC.
  

• Berucht vanwege het gebruik van geweld.
• Vermoorden of verbannen van de bevolking van de Banda-eilanden.

De Nederlanders verjoegen de Engelsen en Portugese concurrenten en dwongen de Molukkers hun kruidnagels en nootmuskaat alleen aan de VOC te verkopen. 

Molukkers die zich verzetten, onderwierpen ze met geweld. Op het eilandje Banda liet Coen na een opstand de bevolking als slaven wegvoeren; 44 stamhoofden liet hij onthoofden. 

'Overal factorijen' blz 60 individueel lezen.

Java? Molukken?

Factorijen: handelspost in het buitenland met kantoren en pakhuizen. 

Indonesische archipel. 

Eerste zin samen lezen. Wat is Java en Molukken ook al weer? 

Indonesische archipel: opzoeken op Google en laten zien. 

Aan de slag! 

Maak de volgende opdrachten af: 

1,2,3 werkboek paragraaf 3.1 

Klaar? Maak opdracht 4

Je mag rustig overleggen. 

Huiswerk voor morgen:

Opdracht 1 t/m 4.

De volgende begrippen + omschrijving opschrijven én leren: 

- Specerijen, VOC, monopolie, factorijen. 

Je mag rustig overleggen. 

Ik loop rond

Nederland en Indonesië 

• Hoe kwamen de Nederlanders in Indonesië terecht?
• Waarom had de VOC een monopolie?
• Wat is een factorij? 

Vorige les...

Lees individueel 'Ondergang van de VOC?'

• Bladzijde 61
• Noteer een viertal redenen voor de ondergang van de VOC. 
• Klaar? Maak opdr. *** (de opdracht die hoort bij ondergang vd VOC)

Hierna vragen bespreken. 

Ondergang van de VOC: zelf laten lezen. Zelfstandig lezen en de 5 redenen opschrijven voor de ondergang van de VOC.

Deze daarna op het bord zetten en bespreken.

We gaan ze van boven naar beneden af. Wat is de allereerste reden? Dit is begrijpend lezen. Dat gaan we nu oefenen.

Stel je voor daar staat vervolgens, en ook, eerste en tweede. Hieraan herken je een opsomming!

Begrijpend lezen met ze oefenen. 

Huiswerk nakijken. 

Alle vragen samen bespreken van het huiswerk. 

Hierna vragen bespreken. 

Ondergang van de VOC: zelf laten lezen. Zelfstandig lezen en de 5 redenen opschrijven voor de ondergang van de VOC.

Deze daarna op het bord zetten en bespreken.

We gaan ze van boven naar beneden af. Wat is de allereerste reden? Dit is begrijpend lezen. Dat gaan we nu oefenen.

Stel je voor daar staat vervolgens, en ook, eerste en tweede. Hieraan herken je een opsomming!

Begrijpend lezen met ze oefenen. 

§3.2 De kolonie Nederlands-Indië

Hierna vragen bespreken.