les 2 communiceren met de doelgroep - sociaal emotionele ontwikkeling

• Gehandicaptenzorg
• MBO
• Studiejaar 1

communiceren met clienten met (Z) EMB

Doelen les:

na de les:

- kun je de fases benoemen van de sociaal emotionele ontwikkeling

- kun je herkennen welke fase passend is voor jouw cliënt

- weet je waar de methode LACCS voor staat

de sociaal emotionele ontwikkelings fasen 

(Dosen)

Adaptieve fase

Socialisatiefase

Eerste individuatiefase

Identificatiefase

Fase van realiteitsbewustwording 

 Eerste adaptieve fase (0-6 maanden):

Fysiek aanpassen aan de omgeving (voeding, waak,-slaapritme, geluiden, aanraking, bewogen worden e.d.

Lichamelijke spanning en ontspanning.

Angst, woede bij vreemde en intensieve prikkels

Ontdekken van eigen lichaamsdelen

Begeleiding is gericht op een individuele benadering (responsiviteit), rust en ontspanning, regelmaat van activiteit en inactiviteit. Lichamelijk contact, bescherming van intensieve prikkels of teveel aan prikkels zodat sensorische prikkels verwerkt kunnen worden.

Begeleiding is gericht op 

een individuele benadering (responsiviteit), 

rust en ontspanning, regelmaat van activiteit en inactiviteit. 

 Lichamelijk contact, bescherming van intensieve prikkels of teveel aan prikkels zodat sensorische prikkels verwerkt kunnen worden.

Eerste socialisatiefase fase (6-18 maanden):

Hechting

De cliënt voelt zich veelal nog één met de verzorger, die als een verlengstuk functioneert.

De cliënt voelt en denkt egocentrisch (vanuit zichzelf)weg is weg

De cliënt gaat op zoek naar voorwerpen.

Lust en onlustgevoelens

De begeleiding is gericht op een individuele benadering, emotionele veiligheid, voorspelbaarheid (vaste rituelen), nabijheid, begrenzing en actief ingrijpen, stimuleren om op onderzoek uit te gaan.

Geen confrontatie met eigen (ongewenste) gedrag: De betekenis van het woord nee word begrepen maar kan nog niet worden uitgevoerd: gedrag actief veranderen.

De begeleiding is gericht op 

een individuele benadering, 

voorspelbaarheid (vaste rituelen), 

nabijheid, begrenzing en actief ingrijpen, 

stimuleren om op onderzoek uit te gaan.

Geen confrontatie met eigen (ongewenste) gedrag: De betekenis van het woord nee word begrepen maar kan nog niet worden uitgevoerd

Eerste individuatiefase (18-36 maanden)

Eigen persoontje los van de begeleider.

Eigen wil. (beperking leidt tot frustratie)

Zelf doen

Invloed uitoefenen met de begeleider in de buurt.

Het onthouden van wat wel en niet mag is lastig.

De begeleiding is gericht op: 

een evenwicht tussen zelfbepaling en begrenzen.

Voorspelbaarheid en duidelijkheid bieden en de eigen wil in goede banen leiden.

Nabijheid zonder betutteling. 

 

de methode LACCS

Centraal in deze visie staat een ‘goed leven’ voor mensen met EMB.

 Het moet daarvoor op 5 gebieden goed voor elkaar zijn:

Lichamelijk welzijn

Alertheid

Contact

Communicatie

Stimulerende tijdsbesteding 

LACCS richt zich op EVMB

Mensen die niet of nauwelijks in staat zijn zelf iets te zeggen over de kwaliteit van hun leven. Hun signalen zijn vaak moeilijk te interpreteren. Of geven je de indruk dat de normale menselijke behoeften (zoals contact of een stimulerende tijdsbesteding) niet voor deze mensen gelden. 

LACCS Waarden:

- waarden voor lichamelijk Welzijn

- waarden voor alertheid

- waarden voor contact

- waarden voor communicatie

- waarden voor stimulerende tijdsbesteding

Ontwikkelingsdenken LACCS

Als begeleider moet je een goed beeld hebben van het niveau van je cliënt. Wat snapt hij wel en wat niet? Hoe beleeft hij de wereld? Wat kan en mag je van hem verwachten? En wat betekent dit? Deze kennis heb je nodig om écht te kunnen bijdragen aan zijn leven. Je hebt dit ook nodig om de LACCS-waarden te kunnen beoordelen.

In de sensatiefase draait alles om zintuigelijke sensaties. Om het waarnemen en beleven ervan. Je voelt, ruikt of hoort iets, zonder dat je daar verwachtingen of gedachten bij hebt. 

In de klikfase is er méér. Je verwacht, denkt of weet er iets bij. Dit is de fase waarin je gewoonten kent en leert, leert hoe voorwerpen worden gebruikt of leert hoe andere mensen reageren. Je klikt allerlei zaken aan elkaar. Klikjes geven houvast, iemand weet (een beetje) wat hij kan verwachten.

In de begrijpfase komt er een dimensie bij.  op een hoger niveau inzicht en begrijpen

www.kennispleingehandicaptensector.nl