presentatie - Zelfsturend leren

Interne presentatie - 21 oktober 

METACOGNITIEVE VAARDIGHEDEN ALS BASIS VAN ZELFSTUREND LEREN
1 / 43
volgende
Slide 1: Tekstslide
CommunicatieHBOBeroepsopleidingStudiejaar 1-4

In deze les zitten 43 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 150 min

Onderdelen in deze les

Interne presentatie - 21 oktober 

METACOGNITIEVE VAARDIGHEDEN ALS BASIS VAN ZELFSTUREND LEREN

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies





Vanmorgen... 

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Voorstellen
  • Johan Reitsma
  • Academy4Learning - pedagogiek, transitie
  • (omgaan met werkdruk, pesten,  feedback, veranderende rol van de docent, etc.)


Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Ingrediënten 
  • Executieve functies
  • Metacoginitieve vaardigheden. 
  • Meerwaarde
  • Meenemen in gedachtengoed. 
  • Eigenaarschap
  • Een blik in de module

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Executieve functies

Executieve functies zijn al die regelfuncties van de hersenen die essentieel zijn voor het realiseren van doelgericht en aangepast gedrag.

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

  • Reactie (of respons)-inhibitie
  • Werkgeheugen
  • Zelfregulatie van affect/emotieregulatie
  • Volgehouden aandacht
  • Taakinitiatie

  • Planning/prioritering
  • Organisatie
  • Timemanagement
  • Doelgericht doorzettingsvermogen
  • Flexibiliteit
  • Metacognitie

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies


Waar hebben we het over als we het hebben over metacognitie?

Slide 8 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Metacognitie
Het vermogen om een stapje terug te doen om jezelf en de situatie te overzien, om te bekijken hoe je een probleem aanpakt; het gaat daarbij om zelfmonitoring en zelfevaluatie.

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Metacognitie
Het vermogen om een stapje terug te doen om jezelf en de situatie te overzien, om te bekijken hoe je een probleem aanpakt; het gaat daarbij om zelfmonitoring en zelfevaluatie.

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat levert het op? 
  • Metacognitie bepalend voor  leerprestatie (tot 40%).
  • Belangrijker dan intelligentie, sociaaleconomische achtergrond en studiemotivatie voor het leerproces van de leerling.
  • Dus trainen van vaardigheden leidt rechtstreeks tot betere leerprestaties. 

  • Eigenaarschap

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Eigenaarschap van leren is de mate waarin de leerling verantwoordelijkheid neemt voor zijn eigen leerproces.
>>> meer inzicht en meer regie. 

Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies




Maar hoe eenvoudig is dat eigenlijk?





  • Kúnnen leerlingen dat wel? (Hersenontwikkeling, vaardigheden)
  • llen ze dat wel?
  • Zijn docenten daarvoor opgeleid? 

Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Onze module helpt hierbij
  • Aandacht voor: denkcirkel "Denken om te leren".

Slide 14 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

De denkcirkel

Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Stap 1
Plannen
  • wat is het doel
  • wanneer ben ik tevreden




Slide 16 - Tekstslide

Self fulfilling prophecy: Uit onderzoek blijkt dat leerlingen die zichzelf van te voren beoordelen (hun werk bij voorbaat al een cijfer geven) naar die beoordeling toewerken. Bij een hogere zelfbeoordeling aan de start van een opdracht worden dus ook hogere beoordelingen behaald.
Stap 2
Monitoren
  • Concentreren
  • Controleren
  • Corrigeren
  • Ben ik op de goede weg

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Stap 3
Evalueren

  • Heb ik het doel behaald?
  • Wat ga ik de volgende keer anders doen?




Slide 18 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 19 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Onze module helpt hierbij
  • Aandacht voor: inrichten van/in je les.
  • Eindopdracht - waaaaat?
  • Eindopdracht: ontwerp een les of een lesdeel waarbij de denkcirkel ook daadwerkelijk ingezet kan worden. (Uitdaging.)

Slide 20 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies




Hoor je iemand, als het over leerlingen of studenten gaat, reppen over... 





  • Eigenaarschap
  • Eigen verantwoordelijkheid
  • Specifieke leermiddelen
  • Motivatie
  • Regie op het leerproces

Slide 21 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat neem je mee?
Heb je een vraag?

Slide 22 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Doelen module
Aan het einde van de module:

  1. Kun je uitleggen wat zelfsturend leren betekent.
  2. Ken je enkele metacognitieve leerstrategieën en gebruik je deze om leerlingen efficiënt te ondersteunen in hun zelfstandige leerproces. 
  3. Heb je ervaring opgedaan met het stellen van denkvragen tijdens je les.









Slide 23 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Doelen training
Aan het einde van de training:

  1. Heb je kennis en inzicht in de achtergrond van metacognitie en zelfsturend leren.
  2. Kun je de denkcyclus gebruiken.
  3. Weet je wat er van je verwacht wordt tijdens de module.









Slide 24 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Inhoud training

  • Eigenaarschap en zelfsturing
  • Zelfsturing en metacognitieve vaardigheden
  • Pauze
  • De denkcyclus
  • Leergesprekken
  • Aan de slag...
  • Afronding en vragen

Slide 25 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat is eigenaarschap?

Slide 26 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Waar denk je aan bij de term eigenaarschap?

Slide 27 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Zelfsturing en eigenaarschap

Slide 28 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

zelfsturend leren
Een leerling is zelfsturend als deze zelfstandig en met zin voor verantwoordelijkheid de sturing voor het eigen leerproces in handen neemt.



Slide 29 - Tekstslide

(Boekaerts & Simons, 1995).
zelfsturend leren
Zelfregulatie is een metacognitief en cyclisch proces waarbij de
vaardigheden plannen, monitoren en evalueren zorg dragen voor succesvol leren (Pintrich, 1999).

Slide 30 - Tekstslide

(Boekaerts & Simons, 1995).
Wat levert zelfsturen leren op voor de leerling?

Slide 31 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Leerlingen met een goed ontwikkeld zelfsturend vermogen behalen betere leerresultaten, beschikken over een grotere leermotivatie en betere sociaal- emotionele vaardigheden.

Slide 32 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerlingen die in staat zijn hun eigen leren te reguleren zijn niet alleen succesvol op school, maar ook later als ze gaan studeren, in hun werk en in persoonlijke relaties.

Slide 33 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Het belang van zelfsturend leren op school
  • Zelfsturend leren kun je aanleren; hier kun je invloed op uitoefenen!
  • Van impliciet naar expliciet.
  • Cognitieve-, affectieve- en metacognitieve vaardigheden.
  • Aandacht voor metacognitieve vaardigheden.

Slide 34 - Tekstslide

meer info + voorbeeld op:

https://www.dalton.nl/literatuur/item/245-zelfsturend-leren-wordt-je-aangeleerd

(Patrick Sins)
Metacognitieve vaardigheden
Metacognitieve vaardigheden

Slide 35 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Door aandacht te hebben voor metacognitie kun je leerlingen leerstrategieën aanleren die zelfsturing in de hand werken.  Daarnaast kunnen goed ontwikkelde metacognitieve vaardigheden bijdragen aan beter leren, hogere motivatie en meer eigenaarschap. 

Slide 36 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Metacognitieve vaardigheden
  • plannen
  • monitoren
  • evalueren

Slide 37 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Basis voor module
  • Metacognitie als startpunt voor zelfsturend leren
  • expliciete aandacht voor metacognitie met de denkcyclus
  • Structuur aanbrengen tijdens het leren.

Slide 38 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Pauze
Pauze

Slide 39 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

aantekeningen
Plannen
Monitoren
Evalueren
scannen
informatie
herinneren
aanpassen
aanpak

Slide 40 - Sleepvraag

Deze slide heeft geen instructies

Aan de slag

Slide 41 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Afronding en vragen

Slide 42 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 43 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies