G&B Les 4 Promotie

• Zorg en Welzijn
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 4

Les 4

 Promotie 

vertel: 

Deze les gaat over promotie, en in dit geval het promoten van jullie bewegingsactiviteit. Een onderdeel in de tentamenopdracht is dat je deze moet promoten en dat d.m.v. een flyer. In deze les gaan we het daarover hebben en leren jullie daar wat over. 

Doelen 

Aan het eind van deze les...

• heb je inzicht gekregen in wat je wel of niet aanspreekt in een flyer
• weet je wat belangrijk is om een aantrekkelijke flyer te maken
• weet je wat de beoordelingscriteria zijn voor een flyer

Vertel de doelen

Promoten

Zorgen dat er deelnemers naar je activiteit komen

Promoten betekent ervoor zorgen dat er deelnemers naar je activiteit komen. 

Jullie zijn bezig met het organiseren van een bewegingsactiviteit, waar je deelnemers voor zoekt om aan deel te nemen. 

Promoten

=> Vraag de leerlingen hoe je zou kunnen promoten, ze mogen hun antwoord via hun Chromebook invullen. De ingevulde antwoorden verschijnen vervolgens in het woordweb. 

Antwoorden zouden kunnen zijn: poster ophangen, flyeren of door de brievenbus van huizen doen, op een locatie gaan staan om mensen aan te spreken, Facebook, Instagram of andere sociale media, enz. 

=> Bespreek de gegeven antwoorden en vraag vervolgens als ze bv gaan flyeren, waar ze dat dan gaan doen. Dit met als doel om na te denken om dit op een locatie te doen waar de doelgroep (veel) komt.

=> Laat leerlingen voorbeelden benoemen. 

Bv. kleuters bij een speeltuin, zwemactiviteit bij een zwembad, volwassenen bij een supermarkt, enz.

Voor de tentamenopdracht moet er een flyer gemaakt worden. 

Voorbeelden van flyers

• Hierna volgen voorbeelden van flyers

• Beantwoordt de volgende vragen:

1. Wat valt je als eerste op? (positief of negatief)
   
2. Wat spreekt je positief aan?
3. Wat vind je minder en zou je zelf anders doen?

We gaan een aantal flyers bekijken om erachter te komen wat aanspreekt en wat verstandig zou zijn om niet te doen. 

Leerlingen mogen op hun Chromebook of met pen en papier, per flyer de vragen beantwoorden, welke op deze dia staan. 

Hieruit kunnen ze een conclusie trekken en dit wordt klassikaal besproken. 

Bespreken flyers

1. Maak een lijst met welke jou het meest aanspreekt, en eindig met die je het minst aanspreekt 
2. Welke spreekt je het meest aan en waarom?
3. Welke spreekt je het minst aan en waarom?

• Klassikaal bespreken + uitleggen waarom

• Conclusie

Leerlingen kunnen individueel opdracht 1 t/m 3 gaan maken, op hun Chromebook of met pen en papier.

Hiervoor hebben ze 7 min. (gebruik hiervoor de timer)

=>Klassikaal de uitkomst gaan bespreken, niet elke leerling hoeft aan de beurt te komen. Met één beginnen en bekijken wie hetzelfde heeft en/of vindt en wie het daar juist helemaal niet mee eens is. 

Conclusie: wat is dus belangrijk om een goede flyer te maken?

Hier kan bv uitkomen:

kleurgebruik, grootte v/d tekst, lengte v/d tekst, afbeeldingen, etc. 

Flyer beoordelingscriteria

De flyer wat gemaakt moet worden voor de tentamenopdracht moet aan de volgende criteria voldoen. 

=>De tabel bespreken.

Doelen behaald?

• heb je inzicht gekregen in wat je wel of niet aanspreekt in een flyer?
• weet je wat belangrijk is om een aantrekkelijke flyer te maken?
  
• weet je wat de beoordelingscriteria zijn voor een flyer?

Laat de leerlingen deze vragen beantwoorden om te checken of de lesdoelen behaald zijn. Dit kan klassikaal;

geef bij elke vraag een andere leerling de beurt.