Het opmaken en verschonen van een bed

Het opmaken en verschonen van een bed
1 / 11
volgende
Slide 1: Tekstslide

In deze les zitten 11 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

Het opmaken en verschonen van een bed

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Doelstelling van de les
In deze les leer je over de benodigde materialen en de volgorde van handelingen bij het opmaken en verschonen van een bed, alsook de hygiënische aspecten die hierbij komen kijken.

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat weet je al over het opmaken en verschonen van een bed?

Slide 3 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Verschillende soorten bedden en matrassen
Noemen van verschillende soorten bedden en matrassen

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Verschillende hulpmiddelen rondom het bed
Benoemen van verschillende hulpmiddelen rondom het bed

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Praktijk van het opmaken van een bed
Oefenen met het opmaken van een bed

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Hygiënisch werken
Het toepassen van methoden om besmetting en verspreiding van ziektekiemen te voorkomen.

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Bed verschonen
Het vervangen van beddengoed zoals lakens en dekens om een schoon en fris bed te garanderen.

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 9 - Open vraag

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 10 - Open vraag

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 11 - Open vraag

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.