DG bij het PrO Grotius

• Informatievaardigheden
• HBO
• Studiejaar 1

Agenda

1. Wat is het plan?
2. Wat is digitale geletterdheid?
3. Wat hebben we gedaan?
   Wat was de impact?
   Welke vragen en inzichten hebben we voor jullie?
4. Afsluiting

DG bij het PrO Grotius

Doelen

• We weten wat digitale geletterdheid is;
• We zijn op de hoogte van het programma;
• We geven ideeën voor vragen en inzichten die zijn opgedaan;
• We proberen antwoord te krijgen op vragen die spelen.

Wat weet jij al over wat we aan het doen zijn?

Na deze vraag kan Erik het plan en proces uitleggen

Doel: Antwoord krijgen op de vraag

Wat is digitale geletterdheid?

Werkvorm: placemat - 10 minuten

Wat is digitale geletterdheid?

Wat is digitale geletterdheid?

Eigen gebruik digitale media, omgang met anderen, betekenis voor de wereld 

Hardware, software, veiligheid, privacy, informatievaardigheden, data en algoritmes

Programmeren, creëren van media

Wat is digitale geletterdheid?

Eigen gebruik digitale media, omgang met anderen, betekenis voor de wereld 

Hardware, software, veiligheid, privacy, informatievaardigheden, data en algoritmes

Programmeren, creëren van media

Waarom is het voor alle leerlingen belangrijk om digitaal geletterd te zijn?

1. Digitaal geletterd zijn, is noodzakelijk om zelfredzaam te zijn in de samenleving.
   
   
2. Digitaal geletterde leerlingen beschikken over meer mogelijkheden om m.b.v. digitale technologie en media persoonlijke talenten te ontwikkelen en uiting te geven aan ideeën, gevoelens en creativiteit. 
   
   
3. Digitaal geletterde leerlingen kunnen op een verantwoordelijke manier contacten onderhouden met anderen. 

Het plan

Vraagstuk

• Gesprekken gevoerd 
• VIZIER gespeeld met een deel van het team

1

Plan van aanpak

• Leerlijn ontwikkelen
• Lessen uitvoeren i.s.m. de mentoren 
• Professionaliseren van het team

2

Uitvoering

• Leerlijn ontwikkelen ontwikkelen
• Lessen uitvoeren i.s.m. de mentoren
• Lessen evalueren en aanpassen

3

Checks en professionalisering

4

Bijstellen

5

Opleveren

6

Het plan

Vraagstuk

1

Plan van aanpak

2

Uitvoering

3

Checks en professionalisering

4

Bijstellen

5

Opleveren

6

Doel: Ideeën bedenken en antwoord krijgen op vragen om verder te gaan met de ontwikkeling van het lesmateriaal.

Werkvorm: Op Tournee - 20 minuten

Checks

Leerjaar 1 t/m 3 DG leerlijn is uitgelegd en is fase 1.

Wat moeten de leerlingen naast deze basisvaardigheden nog meer kennen en kunnen? Denk aan digitaal burgerschap, zodat we tot een doorlopende leerlijn komen en niet alleen herhalen.

1

De docenten kijken mee met het lesmateriaal; als de docenten een kijkopdracht krijgen, over welke onderwerpen moet dit dan gaan? Denk aan: taalniveau.

2

Als je digitale geletterdheid zou integreren in je lessen, hoe zou je dit dan doen?

3

Sta je achter het plan?

• 5=Ik ben het eens met het plan en ik wil actief helpen bij de uitvoering ervan.
• 4=Ik ben het eens met het plan en ik wil de uitvoering ervan steunen.
• 3=Ik weet het niet zeker, maar ik vertrouw op de mening van de groep.
• 2=Ik vind dat het plan aangepast moet worden, voordat ik bereid ben om het te steunen.
• 1=Ik kan dit plan niet steunen.

4

Afsluiting

[e-mail]