Casus graffiti vervoeren

• HTV
• MBO
• Studiejaar 1

Vervoeren van graffitimiddelen die gereed zijn voor gebruik

Structuur van de les:

• Lesdoelen
• Herhaling
• Voorkennis activeren
• Instructie
• Oefenen
• Evalueren
• Vooruitblikken
• Afsluiten 

Lesdoelen:

• Aan het einde van de les weet ik welke kernpunten belangrijk zijn voor deze casus.
•  Aan het einde van de les heb ik minimaal 1 casus geoefend.
• Aan het einde van de les heb ik een bon ingevuld en geoefend met de redenen van wetenschap.

Herhaling

Weet je het nog?

Studenten laten staan in de kring.

Op hoog tempo de bal laten rondgaan. Bij vangen, squatten.  Wanneer erop de bel wordt gedrukt stopt de bal. Degene die de bal heeft geeft antwoord op de vraag.

- Waarom de cautie?

- Wat is consultatiebijstand?

- Wat is verhoorbijstand?

- Wat is de procedure van verzet?

- Wat betekend ambtshalve bekend?

- Waarom zijn de redenen van wetenschap belangrijk?

- Wanneer is het een aankondiging van beschikking (S)

(Denk aan PS- ma)

- Wanneer is het een kennisgeving van bekeuring (K)

(Denk aan blijf *Sterk ma)

- 

Voorkennis activeren

Denk voor jezelf na:

Wat zijn de eerste kenmerken wanneer je het vermoeden hebt dat iemand iets met graffiti van plan is?

Waarom zou hierop bekeurd worden?

Werkvorm: Tennisbal gebruiken

Antwoorden koppelen aan de reden van wetenschap. 'Ik zag, ik hoorde' etc.

Instructie bekijken filmpje SPV:

Kernpunten van de casus graffiti:

• Wat zijn de argumenten die in de briefing worden gegeven?
• Wat is het sanctiebedrag?
• Wat moet er gebeuren voordat de BOA kan optreden en je een verdachte hebt?
• Op welke wijze toont de BOA empathisch vermogen?
• Op welke wijze wordt de overtreding gestopt?
• Zijn er nog meer elementen die jij belangrijk vind in deze casus?

Na het bekijken filmpje wisselen studenten in tweetallen antwoorden uit. Docent bevraagd aantal tweetallen naar hun antwoorden.

-Docent benoemd nog dat we niet in beslag nemen maar vrijwillig moeten overdragen. Dat de acteur verschillend gedrag kan laten zien bij het starten van de overtreding.

Overige kernpunten:

- Voorbereidingen moeten getroffen zijn om de graffiti middelen te gebruiken --> anders niet strafbaar! Bekeuren wegens het bij zich hebben welke gereed zijn om te gebruiken. Blijkt uit zijn handeling.

- Niet wachten totdat er daadwerkelijk iets aangebracht, dat gaat op het examen niet gebeuren. 

- Bekijk de graffitimiddelen. Noteren voor je PV!

- Stel nog geen vragen over het feit, dit is namelijk al een verhoor

- Vraag de acteur om vrijwillige afgifte van de graffitimiddelen. Bij weigeren geef je aan dat hij opnieuw bekeurd kan worden door een andere collega 

 

Wat neem je mee in je PV?

Instructie redenen van wetenschap:

• Benoem wat je ziet. Spreek vanuit IK.

Eisen aan het bekeuringsgesprek en het opmaken van de combibon.

Op combibon moet duidelijk worden dat het:

 - De handelingen en eventueel gesproken woorden van de acteur die duiden op de verboden bestemming of gebruik. 

- De graffitimiddelen en hoe te zien dat de middelen gebruikt zijn of gereed zijn gemaakt voor gebruik, denk aan dop of deksel verwijderd of uit de jas/tas gehaald

- Dat het je ambtshalve bekend is dat geen enkele rechthebbende in de straat schriftelijke toestemming heeft gegeven om teksten of tekens aan te brengen op onroerend goed (pand)

- Dat de graffitimiddelen vrijwillig aan jou zijn afgegeven om de overtreding te doen stoppen

 

Oefenen:

• Maak een tweetal met iemand uit jouw 'nieuwe groep'. 
• Je oefent beiden de casus. Deze duurt ca 10 min per keer. 
• Je noteert welke feedback je krijgt. Deze kan je aan de docent laten zien

Noteer alle gegevens die nodig zijn voor je bon

Vergeet de verplichte mededelingen niet

Klaar? Naar binnen om je PV uit te werken. 

Tip: Neem je tijd!

Klaar? Controleer het PV van je maatje en geef elkaar feedback. 

Let op! 11.45u terug in het lokaal voor de afsluiting!

De groep van Milan, Ruben, Femke, Keylon en Yousef blijven even voor extra instructie.

Ik zag toen dat daar een man op een openbare plaats met

enigerlei stof enige afbeelding, letter, cijfer of teken aanbracht.

Ik zag namelijk dat hij een spuitbus met verf bij zich droeg. Ik zag

dat deze man met deze verf een afbeelding van een bloem op de

gevel van een pand aanbracht.

Ik vroeg aan de man of hij beschikte over een schriftelijke

toestemming van de rechthebbende van dit pand om daarop een

afbeelding met verf aan te brengen. Ik hoorde dat hij zei: “Nee die

heb ik niet.”

Hierop heb ik de man als verdachte staande gehouden.

Ik zag en hoorde dat er een man uit het betreffende pand liep. Ik

hoorde dat de man riep: “Bekeur die vent eens, ik heb niemand

toestemming gegeven om met verf op mijn pand te kladden.”

Indien mogelijk

De man gaf op te zijn: Frank van Elzen en hij verklaarde: “Ik ben

eigenaar van dit pand en ik heb aan niemand toestemming

gegeven om met verf een afbeelding op mijn pand aan te

brengen.”

De verdachte heeft de spuitbus met verf vrijwillig aan mij

afgestaan.

Ik zag toen dat daar een man op een openbare plaats met

enigerlei stof enige afbeelding, letter, cijfer of teken aanbracht.

Ik zag namelijk dat hij een spuitbus met verf bij zich droeg. Ik zag

dat deze man met deze verf een afbeelding van een bloem op de

gevel van een pand aanbracht.

Ik vroeg aan de man of hij beschikte over een schriftelijke

toestemming van de rechthebbende van dit pand om daarop een

afbeelding met verf aan te brengen. Ik hoorde dat hij zei: “Nee die

heb ik niet.”

Hierop heb ik de man als verdachte staande gehouden.

Ik zag en hoorde dat er een man uit het betreffende pand liep. Ik

hoorde dat de man riep: “Bekeur die vent eens, ik heb niemand

toestemming gegeven om met verf op mijn pand te kladden.”

Indien mogelijk

De man gaf op te zijn: Frank van Elzen en hij verklaarde: “Ik ben

eigenaar van dit pand en ik heb aan niemand toestemming

gegeven om met verf een afbeelding op mijn pand aan te

brengen.”

De verdachte heeft de spuitbus met verf vrijwillig aan mij

afgestaan.

Ik zag toen dat daar een man op een openbare plaats met

enigerlei stof enige afbeelding, letter, cijfer of teken aanbracht.

Ik zag namelijk dat hij een spuitbus met verf bij zich droeg. Ik zag

dat deze man met deze verf een afbeelding van een bloem op de

gevel van een pand aanbracht.

Ik vroeg aan de man of hij beschikte over een schriftelijke

toestemming van de rechthebbende van dit pand om daarop een

afbeelding met verf aan te brengen. Ik hoorde dat hij zei: “Nee die

heb ik niet.”

Hierop heb ik de man als verdachte staande gehouden.

Ik zag en hoorde dat er een man uit het betreffende pand liep. Ik

hoorde dat de man riep: “Bekeur die vent eens, ik heb niemand

toestemming gegeven om met verf op mijn pand te kladden.”

Indien mogelijk

De man gaf op te zijn: Frank van Elzen en hij verklaarde: “Ik ben

eigenaar van dit pand en ik heb aan niemand toestemming

gegeven om met verf een afbeelding op mijn pand aan te

brengen.”

De verdachte heeft de spuitbus met verf vrijwillig aan mij

afgestaan.

Evalueren:

Check je kennis!

Antwoord A = staan

Antwoord B = zitten

Wissel uit:

Benoem wat je leeropbrengst is.

Luister goed! De docent vraagt straks aan jou iets over je gesprekspartner!

Vragen:

A: Ik mag tijdens mijn examen materialen in beslag nemen.

B: Ik mag tijdens mijn examen materialen vrijwillig laten afstaan.

A: Tijdens het examen graffitimiddelen vervoeren mag ik direct bekeuren.

B: Tijdens het examen graffitimiddelen vervoeren moet degene eerst aanstalten maken.

A: Het is belangrijk om te noteren welke graffitimiddelen de verdachte bij zich had.

B: Het is belangrijk om te noteren welke kleding de verdachte droeg.

A: Het sanctiebedrag voor graffitimiddelen vervoeren is 150 euro

B: Het sanctiebedrag voor graffitimiddelen vervoeren is 100 euro.

A: Het uitwerken van mijn bon bij het examen is 30 minuten.

B: Het uitwerken van mijn bon bij het examen is 45 minuten

A: Ik treed tijdens mijn examen samen op met een medestudent.

B: Ik treed tijdens mijn examen alleen op

Terugkijken naar de lesdoelen:

• Aan het einde van de les weet ik welke kernpunten belangrijk zijn voor deze casus.
•  Aan het einde van de les heb ik minimaal 1 casus geoefend.
• Aan het einde van de les heb ik een bon ingevuld en geoefend met de redenen van wetenschap.

Vooruitblikken:

Voor wat betreft aankomende les:

Laatste casus: Plakken

Voorbereiding: 

• Bekijk het filmpje op de site van het SPV. Noteer de kernpunten en neem ze mee naar de les!