Problematiek van milieuvervuiling
1 / 33
Lesduur is: 45 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
In het ecosysteem Waddenzee zijn zowel abiotische als biotische factoren belangrijk. Dat geldt voor alle ecosystemen.
Welke uitspraak daarover is juist?
De abiotische en biotische factoren hebben invloed op elkaar.
Welke uitspraak daarover is juist?
De abiotische en biotische factoren hebben invloed op elkaar.
A
De abiotische en biotische factoren hebben invloed op elkaar.
B
De abiotische factoren hebben wel invloed op de biotische factoren, maar de biotische niet op de abiotische.
C
De biotische factoren hebben wel invloed op de abiotische factoren, maar de abiotische niet op de biotische.
Slide 3 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Een begrensd gebied waarbinnen abiotische en biotische factoren een geheel vormen heet
A
Levensgemeenschap
B
Ecosysteem
C
Populatie
D
Biosfeer
Slide 4 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Ken en begrijp je de begrippen: milieu, relaties, ecologie en abiotisch en biotische factoren?
A
Ja
B
Nee
Slide 5 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 6 - Tekstslide
Vraag de klas wat andere stoffen die nodig zijn voor fotosynthese. Laat de klas tekeningen maken hoe fotosynthese plaatsvindt.
Verbranding
\Fotosynthese
Slide 7 - Sleepvraag
Deze slide heeft geen instructies
De formule van fotosynthese
Wat de plant nodig heeft voor fotosynthese.
Komt vrij na de fotosynthese.
Koolstofdioxide
Water
Glucose
Licht
Zuurstof
Slide 8 - Sleepvraag
Deze slide heeft geen instructies
consument
producent
Reducent
Slide 9 - Sleepvraag
Deze slide heeft geen instructies
Consument
Producent
Reducent
Slide 10 - Sleepvraag
Deze slide heeft geen instructies
Producent
Consument
Reducent
Slide 11 - Sleepvraag
Deze slide heeft geen instructies
Producenten
Voedselketen
Reducenten
Voedselweb
Consumenten
Slide 12 - Sleepvraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat is een producent?
Wat is een consument?
Wat is een reducent?
Wat is een consument?
Wat is een reducent?
A
Producent=Plant
Consument=Bacterie/Schimmel
Reducent=Dier
B
Producent=Dier
Consument=Plant
Reducent=Bacterie/Schimmel
C
Producent=Bacterie/Schimmel
Consument=Dier
Reducent=Plant
D
Producent=Plant
Consument=Dier
Reducent=Bacterie/Schimmel
Slide 13 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 14 - Tekstslide
Breng de definities van producenten, consumenten en reducenten voor aan de klas. Laat de klas organische stoffen bedenken.
Producent, Consument of Reducent?
A
Producent
B
Consument
C
Reducent
Slide 15 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Producent, Consument of Reducent?
A
Producent
B
Consument
C
Reducent
D
Afvaleter
Slide 16 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
De voedselketens beginnen bij autotrofe organismen
A
Waar
B
Niet waar
Slide 17 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Zie je hier 1
of meer voedselketens?
of meer voedselketens?
A
Één voedselketen
B
Meerdere voedselketens
Slide 18 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Bij dieren komen alleseters, planteneters en vleeseters voor. Welke van deze groepen behoren tot de consumenten
A
planteneters
B
alleseters en vleeseters
C
planteneters en vleeseters
D
alleseters, planteneters en vleeseters
Slide 19 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
12 Zijn wormen alleseters, planteneters of vleeseters?
A
Een alleseter.
B
Een planteneter.
C
Een vleeseter.
Slide 20 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Aanpassingen bij planten en dieren aan hun omgeving ontstaat door ........
A
biotische factoren
B
abiotische factoren
C
biotische en
abiotische factoren
Slide 21 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 22 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 23 - Tekstslide
Leid de klas in gesprek over milieuvervuiling. Wat weten ze over milieuvervuiling? Wat zijn voorbeelden van milieuvervuiling?
timer
0:45
Welke plastic spullen heb jij vandaag gebruikt?
Geef zoveel mogelijk voorbeelden.
Slide 24 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Hoe kunnen we
het zwerfafval
verminderen?
het zwerfafval
verminderen?
Slide 25 - Woordweb
Denk nu met de klas na over oplossingen, n.a.v. jullie ervaringen tijdens de Trash Hunt.
Welk afval kwam je veel tegen en hoe zou je die afvalsoort kunnen voorkomen?
Slide 26 - Tekstslide
Vraag de klas naar andere oorzaken van milieuvervuiling en andere voorbeelden. Discussieer met elkaar over consequenties.
Wat kan een duurzame oplossing zijn voor milieuvervuiling in Nederland
Slide 27 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 28 - Tekstslide
Vraag de klas naar andere duurzame oplossingen voor milieuvervuiling in Nederland. Laat verschillende duurzame oplossingen in groepen uitwerken.
Slide 29 - Tekstslide
Vraag de klas naar voorbeelden van afval dat niet biologisch afbreekbaar is. Laat de klas brainstormen over manieren om afval te verminderen.
Slide 30 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 31 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 32 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 33 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
