Effectief gebruik van de ELO op Magister

Effectief gebruik van de ELO op Magister
1 / 10
volgende
Slide 1: Tekstslide

In deze les zitten 10 slides, met interactieve quiz en tekstslides.

Onderdelen in deze les

Effectief gebruik van de ELO op Magister

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Doel van de les
Het gebruik van de ELO op Magister begrijpen en effectief kunnen toepassen.

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat is een ELO?
Een Elektronische Leeromgeving (ELO) is een online platform waarop docenten lesmateriaal kunnen delen en communiceren met leerlingen.

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Functies van Magister ELO
Magister ELO biedt functies zoals het plaatsen van lesmateriaal, het communiceren met leerlingen en het beheren van cijfers.

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Lesmateriaal plaatsen
Docenten kunnen lesmateriaal zoals opdrachten, presentaties en artikelen uploaden op Magister ELO.

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Communiceren met leerlingen
Het ELO op Magister maakt communicatie met leerlingen mogelijk via berichten, aankondigingen en discussieforums.

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Beheren van cijfers
Magister ELO stelt docenten in staat om cijfers bij te houden en inzicht te geven aan leerlingen en ouders.

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Interactieve elementen
Magister ELO biedt interactieve elementen zoals quizzes en polls om de betrokkenheid van leerlingen te vergroten.

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Effectief gebruik bevorderen
Tips om het gebruik van de ELO op Magister effectief te bevorderen in de lespraktijk.

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 10 - Open vraag

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.